苏教版六年级上册数学第1单元第2课《长方体和正方体的认识（2）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第1单元第2课《长方体和正方体的认识（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第1单元第2课《长方体和正方体的认识（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾长方体和正方体的特征，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。在讲解长方体和正方体的表面积和体积计算公式时，引导学生通过小组讨论，共同探究问题，提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了长方体和正方体的特征及计算方法。在布置作业时，注重分层作业，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够主动帮助同伴解决问题。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长方体和正方体的认识有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对长方体和正方体的特征有了清晰的认识，能够熟练地运用表面积和体积的计算公式。在技能掌握方面，学生们能够独立完成相关习题，并在解决问题时灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生们积极参与、互相帮助，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。同时，通过实际案例和问题讨论，引导学生关注数学与实际生活的联系，提高学生对数学学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，注重师生互动和学生的主体地位。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，能够有效地引导学生通过实践和讨论深化对知识的理解。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，利用图片或现实生活中的实例来激发学生的兴趣。此外，在课堂时间管理上，可以更加灵活地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时更加深入地研究教材和学生，设计更多富有挑战性和启发性的教学活动，以促进学生的思考和探究。同时，鼓励张老师多参加教学研讨会和培训，了解最新的教学理念和方法，不断提升自身的教育教学能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施情况，并为其提供支持和建议。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，让张老师有机会分享教学经验和心得，同时也能从其他教师那里获得宝贵的意见和建议；提供专业培训机会