商务星球版地理七年级下册7.2《中东》听课评课记录

商务星球版地理七年级下册7.2《中东》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：中东

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对中东地区的教案准备充分。教学资源包括教材、地图、图片等，其中多媒体课件制作精良，有助于学生更好地理解中东地区的特点。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示中东地区的地图，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细介绍了中东地区的地理位置、气候、资源等基本情况。在讲解中东地区冲突时，张老师采用讨论法，引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，对中东地区的好奇心较强。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中东地区的地理位置、气候、资源等基本情况，以及认识中东地区的冲突原因。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对中东地区的认识更加深入。

2.知识掌握：

学生们对中东地区的知识点理解和记忆情况良好，能够说出中东地区的地理位置、气候、资源等特点。在技能掌握方面，学生们通过讨论法锻炼了思辨能力，能运用所学知识分析中东地区的冲突原因。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对中东地区产生了浓厚的兴趣，激发了学生对地理学科的热情。在分析中东地区冲突的过程中，张老师引导学生树立和平、尊重多元文化的价值观，有助于促进学生的全面发展。

综合来看，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面均取得了较好的教学效果。但在课堂互动方面，仍有改进空间，例如可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对中东地区知识的深入讲解和引导学生进行讨论，使学生们能够更好地理解和记忆中东地区的相关知识。此外，张老师有效地运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂互动方面，可以更加鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的参与度。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予学生反馈和指导。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，教研组内的教学研讨活动，让张老师和同事们共同分享教学经验和心