人教版七年级数学上册：1.4.2《有理数的除法》听评课记录

人教版七年级数学上册：1.4.2《有理数的除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.2《有理数的除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入有理数的除法，激发学生的兴趣，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段，张教师采用了讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生通过小组实验探究有理数除法的规律，使学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展，使学生在思考中提升。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较高。在小组实验环节，学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象直观，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数除法的基本运算方法，理解除法运算的规律，并能应用于实际问题中。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数除法有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对有理数除法的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用除法运算规则，解决相关问题。此外，学生对除法运算在实际生活中的应用也有了一定的认识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励他们积极参与讨论和实验，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。通过本节课的学习，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，情感态度得到了积极的发展。此外，张教师还引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，有助于培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及与学生的良好互动，展现了其扎实的教学基本功。最突出的优点是张教师能够结合学生的实际，运用多种教学方法引导学生主动探究，使学生在实践中掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。首先，张教师在课堂互动环节可以进一步增加学生的主体地位，鼓励更多学生参与到讨论和实验中来。其次，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入一些数学历史故事，激发学生的学习兴趣。最后，针对学生的个体差异，张教师可以适当调整教学节奏，关注每一个学生的学习情况，提高课堂教育的实效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续关注张教师的课堂教学。可以组织定期的教研活动，让教师们分享教学心得，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以为张教师提供一