青海省西宁市2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

一、基础知识积累与运用（共22分）学校拟开展“品味诗情，寻觅诗性”系列活动，请你完成以下任务。任务一：感知诗韵滋养心灵1．（8分）阅读回答问题。我们为什么要读诗，诗歌于有限的篇幅里传递无限的可能。人类栖息于广mào（）天地，更需要濡养灵魂，构筑精神家园。我们A要热爱“近处的人”，B要想象“远处的人”，因此，便有了诗。诗歌对人的重要性，它使怯懦者振作，使退缩者奋起，令人有勇气于miǎo（）茫中求索希望，于萧索中探寻生机。（1）给加点的汉字注音。（2分）①濡养②怯懦（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）①广mào②miǎo茫（3）结合语境，选出文段①处成语使用正确的一项是（2分）A.根深蒂固B.不言而喻C.与日俱增（4）请补充文中A、B处的关联词语。（2分）A.B.任务二：寻章摘句品味诗情2．（8分）默写。读遍天下诗书，尽赏四时美景，品味人间真情。诗意是欧阳修在《醉翁亭记》中“①，②，风霜高洁，水落而石出者”描绘的四季美景；是张岱在《湖心亭看雪》中“③，天与云与山与水，上下一白”勾勒的宁静世界；是秦观在《行香子》中“树绕村庄，④”呈现的田园风光……人间美景，尽收眼底。诗意是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤，⑥”流露的心酸和悲凉；是苏轼《水调歌头》“但愿人长久，⑦。”诉说的美好祝福；是杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，⑧”抒发的兄弟分离之苦。任务三：字斟句酌诗歌创作3．（6分）学校初三年级同学进行诗歌创作，请你帮助他们完成任务。（1）以下哪个不适合作为诗歌创作时需要查阅的内容（1分）A.诗歌的写作方法B.诗歌抒情方式C.诗歌的朗诵技巧D.诗歌的意象（2）创写诗歌（3分）三行诗，指三行内、一般不超过30字的诗的微型诗。请你参考示例，用诗歌的形式赞你身边的某类人，注意符合人物身份事迹。参考示例：一位严厉的法官在冰冷的诉讼之中他脸上绽出春天你的创作：（3）小语认为，现在科技如此发达，我们完全可以使用AI创作诗歌。你是否同意这种观点请说说你的看法和理由。（2分）二、古诗文阅读（共14分）4．（4分）阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是（2分）A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。C.“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。（2）怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的含义及其表达的情感。（2分）5．（10分）阅读下面文言文，回答问题。【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己栆，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？⑥时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》）【乙】①壬戌秋，八月既望①，予至杭，闻西湖之上，有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。俯瞰金湖一碧万顷，而吴山前据②，类屏障然。……其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际。而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚③天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。其妙愈呈，予情愈豁。飞觞痛饮，巡阑④忘寐。益不知夜之几何，恍若置身广寒清虚之府，乐可言耶！②余性好月，丙辰中秋尝玩于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今而复玩于此，殆造物者之不吾靳⑤，而亦岂易得哉！夫胡山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。（节选自都穆《月夜游宝石山记》）[注释]①既望：农历十六日。②据（jù）：占据，占有。③诚：实在，确实。④巡阑：飞觞痛饮将要结束。⑤靳：吝啬。（1）解释下列句中加点的词。（2分）①沙鸥翔集②有宝石山甚胜（2）用现代汉语翻译下面句子。①去国怀乡，忧谗畏讥。（2分）②俯瞰金湖一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。（2分）（3）【甲】文中作者提到“览物之情，得无异乎”的原因，可以用【乙】文中①（原句）来解释。但是范仲淹认为，不应阴风苦雨则悲，风和日丽则喜，而是应当②（【甲】文原句）。（2分）（4）【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？（2分）三、现代文阅读（共20分）6．（8分）阅读曹文轩《孤独之旅》（节选），回答问题。孤独之旅（节选）曹文轩①那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。②鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。③社小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。④到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。⑤杜雍和望着儿子一脸的伤痕和冻得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”⑥杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。⑦天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。⑧杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。⑨杜小康突然感觉累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。⑩那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。⑪杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么哭。⑫雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。⑬杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。⑭第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。⑮鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。⑯八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”⑰杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”（1）下列对文章内容的理解不正确的一项是（2分）A.杜小康是这篇小说的核心人物，这一形象是在成长过程中逐渐丰满起来的。B.选文紧扣复杂的情节展开叙述和描写，写出了人物在特定环境中的情感波澜，情节刻画细致入微。C.杜小康从“不堪孤独之苦”到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大、坚强、成熟。D.本文的语言看似平白、朴实，但在朴素自然背后还有一种清新明丽、优美灵动，充满诗意之味。（2）请从以下描写中分析杜小康的心理。（4分）描写心理他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么哭。①他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”②（3）这篇小说中的环境描写不仅充满诗意，并且在文中起到重要作用，请以第①段为例分析环境描写的作用。（2分）7．（12分）阅读赵安民《新时代呼唤诗歌新高峰》（节选），回答问题。新时代呼唤诗歌新高峰（节选）赵安民①中国历代诗歌经典是中华优秀传统文化的重要内容。中国是诗的国度，中华民族自古以来用优雅的诗词艺术来表达情感。数千年的诗歌创造，积累了丰富遗产。诗经、楚辞、汉魏乐府诗、唐诗、宋词、元曲，一个个中华诗歌艺术的高峰，风景秀丽，吸引着不同时代的人们前往“攀登”，而不同时代的人们不断将新元素的旗帜插在高峰上，锦上添花，踵事增华。②习近平总书记多次强调，弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好“创造性转化和创新性发展”。所谓“创造性转化”，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造、赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生力；所谓“创新性发展”，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。③对中华优秀传统诗词文化的创造性转化与创新性发展。大体可以这样分析：当今对古代诗歌经典的研究、阐释、诵读、学习与运用，是“照着说”，是“盘活存量”，可以看作是对中华优秀传统诗词文化的创造性转化的工作；而当代诗词创作、传播，则是“接着写”，是“扩大增量”，可以看作是对华优秀传统诗词文化的创新性发展的工作。当然，这两方面并不是截然对立的，“创造性转化”也“创新性发展”之间是“互文”的关系。④历代经典诗歌艺术具有丰富的内涵，对古代诗歌经典的传承，需要一代代读者予以解读，赋予诗歌以时代的新意，获得常读常新的效果。王国维在《人间词话》中对治学三境界的总结，就是通过对古代词的解读而进行再创作，从而使诗词获得创造性转化的典型例证。古代诗歌经典经历代代传诵，融入血脉，化为基因，由此习近平总书记强调，学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。这要求我们把古代诗词和当下生活结合，达到创造性转化的目的。⑤在继承和传播好诗词经典的同时，我们还要做好当代诗词创新性发展工作。在新时代，经济社会各领域发生着巨大的变化，这为当代诗词创作的发展提供了取之不尽的源泉。举例来说，古代有着山水田园诗的传统，而当下有着关于生态文明建设的火热实践，如何将二者紧密结合起来，推出新时代的生态主题诗词作品，是我们可以努力的一个方向。我们可以诗词为主线、把乡村民风民俗、非物质文化遗产、自然山水结合起来，寓诗教于文旅，发展诗词游学，让诗词与地理、历史、文创等相互激发、相互融合，推动美丽彡村的持续发展。⑥当代诗词创新性发展要实现精品化，就应当继承、吸取历代诗词创作经验与元素，吸收古今中外诗歌营养，遵循艺术规律、讲究技术规则，由此进行新的创造。也就是要不忘本来、吸收外来、立足现实、面向未来，创作出记录时代、抒写人民、歌颂祖国、礼赞英雄的无愧于时代的优秀作品。⑦做好“双创”，让诗歌新高峰在神州广阔的雄厚的诗歌高原上拔地而起，巍巍耸立。这不仅是延续数千年诗国文脉的需要，也是在新时代繁荣中国特色社会主义文化的需要、建立可持续发展的文化自信的需要。（1）下列关于文章结构关系的图示，正确的一项是（3分）（2）结合全文，具体说说如何使诗歌达到新高峰。（3分）（3）你认为下面材料适合放入哪一段作论据？请你作出判断并简述理由。（3分）古代经典诗词借助现代电视、网络传播媒介走向广大受众，丰富的文化视听节目演绎诗词经典。“中国诗词大会”“经典咏流传”“中华好诗词”等文化节目，一次次燃起社会品读诗词经典的热情。（4）阅读第⑦段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。（3分）原句：做好“双创”，让诗歌新高峰在神州广阔的雄厚的诗歌高原上拔地而起，巍巍耸立。改句：做好“双创”，使得诗歌在新时代拥有更强的生命力，更大的影响力和感召力。四、名著阅读（共4分）8．（4分）名著阅读。掌握分析《水浒传》人物形象的方法：以鲁智深为例通过①把握人物形象通过②把握人物形象。鲁智深：渭州→救金氏父女，打镇关西（嫉恶如仇）瓦罐寺→救众僧侣，杀两强贼（侠肝义胆）③→救林冲（重情）华州→救史进，身陷死牢林冲（重义）梁山菊花大会反对招安的表现。武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却冷了弟兄们的心。”直率勇武李逵睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安，”只一脚把桌子踢起，颠做粉碎。简单粗暴率性而为鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”④五、写作（共40分）9．（40分）作文。请以“有一束光照亮我”为题、写一篇文章。要求：①角度自选，立意自定、题目自拟；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（校名、人名、地名等）。

2024-2025学年青海省西宁市九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（共22分）学校拟开展“品味诗情，寻觅诗性”系列活动，请你完成以下任务。任务一：感知诗韵滋养心灵1．（8分）阅读回答问题。我们为什么要读诗，诗歌于有限的篇幅里传递无限的可能。人类栖息于广mào（）天地，更需要濡养灵魂，构筑精神家园。我们A要热爱“近处的人”，B要想象“远处的人”，因此，便有了诗。诗歌对人的重要性，它使怯懦者振作，使退缩者奋起，令人有勇气于miǎo（）茫中求索希望，于萧索中探寻生机。（1）给加点的汉字注音。①濡养rú②怯懦nuò（2）根据拼音写出相应的汉字。①广mào袤②miǎo渺茫（3）结合语境，选出文段①处成语使用正确的一项是BA.根深蒂固B.不言而喻C.与日俱增（4）请补充文中A、B处的关联词语。A.既B.又【分析】（1）本题考查学生对字音识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。①“濡养”的“濡”应读“rú”，②“怯懦”的“懦”应读“nuò”。（2）本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形。①“广mào”应写作“广袤”，②“miǎo茫”应写作“渺茫”。（3）本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“根深蒂固”意思是比喻基础稳固，不容易动摇。“不言而喻”意思是指不用说就可以明白。也形容道理很浅显。“与日俱增”意思是人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。本句是表达诗歌对人的影响我们都知道，用“不言而喻”更符合语境。（4）本题考查关联词语的运用能力。解答此题，需要掌握常用关联词语，并根据前后句关系选择使用恰当的关联词。读文段可知，本句前后两句是并列关系，所以可选择表示并列关系的关联词“既……又……”。A处可为“既”，B处可为“又”。【解答】答案：（1）①rú②nuò（2）①袤②渺（3）B（4）A.既B.又【点评】解答字音字形题，要在平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。任务二：寻章摘句品味诗情2．（8分）默写。读遍天下诗书，尽赏四时美景，品味人间真情。诗意是欧阳修在《醉翁亭记》中“①野芳发而幽香，②佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描绘的四季美景；是张岱在《湖心亭看雪》中“③雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”勾勒的宁静世界；是秦观在《行香子》中“树绕村庄，④水满陂塘”呈现的田园风光……人间美景，尽收眼底。诗意是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤沉舟侧畔千帆过，⑥病树前头万木春”流露的心酸和悲凉；是苏轼《水调歌头》“但愿人长久，⑦千里共婵娟。”诉说的美好祝福；是杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，⑧月是故乡明”抒发的兄弟分离之苦。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①野芳发而幽香②佳木秀而繁阴③雾凇沆砀（重点字：沆砀）④水满陂塘（重点字：陂）⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万木春⑦千里共婵娟（重点字：婵）⑧月是故乡明【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。任务三：字斟句酌诗歌创作3．（6分）学校初三年级同学进行诗歌创作，请你帮助他们完成任务。（1）以下哪个不适合作为诗歌创作时需要查阅的内容CA.诗歌的写作方法B.诗歌抒情方式C.诗歌的朗诵技巧D.诗歌的意象（2）创写诗歌三行诗，指三行内、一般不超过30字的诗的微型诗。请你参考示例，用诗歌的形式赞你身边的某类人，注意符合人物身份事迹。参考示例：一位严厉的法官在冰冷的诉讼之中他脸上绽出春天你的创作：一位辛勤的老师在知识的田野里播种笑容是春日里最暖的阳光（3）小语认为，现在科技如此发达，我们完全可以使用AI创作诗歌。你是否同意这种观点请说说你的看法和理由。【分析】（1）本题考查理解能力。诗歌创作时需要了解诗歌写作方法、抒情方式和意象，而朗诵技巧属于表演范畴。故选：C。（2）本题考查语言表达能力。解答时，要选择某类人，用具体的场景和情感展现其特点和价值。注意句式要求。（3）本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。言之成理即可。【解答】答案：（1）C（2）示例：一位辛勤的老师在知识的田野里播种笑容是春日里最暖的阳光（3）示例：我认为可以使用但不能完全依赖AI创作诗歌。诗歌创作的核心应该是人类的情感和创造力。AI可以处里大量的数据和信息，快速生成诗歌，但很难完全捕捉到人类复杂的情感和文化背景。因此，在使用AI创作诗歌时，应该保持人类的主导地位，让AI成为创作的住手而非替代品。【点评】解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。二、古诗文阅读（共14分）4．（4分）阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是CA.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。C.“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。（2）怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的含义及其表达的情感。【分析】本诗是一首旧题乐府诗，诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。【解答】（1）本题考查诗歌赏析。ABD.正确；C.有误，表现诗人渴望得到朝廷重用的愿望。故选：C。（2）本题考查赏析诗词名句。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格。答案：（1）C（2）①含义：有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大抱负。②运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执着追求。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。5．（10分）阅读下面文言文，回答问题。【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己栆，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？⑥时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》）【乙】①壬戌秋，八月既望①，予至杭，闻西湖之上，有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。俯瞰金湖一碧万顷，而吴山前据②，类屏障然。……其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际。而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚③天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。其妙愈呈，予情愈豁。飞觞痛饮，巡阑④忘寐。益不知夜之几何，恍若置身广寒清虚之府，乐可言耶！②余性好月，丙辰中秋尝玩于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今而复玩于此，殆造物者之不吾靳⑤，而亦岂易得哉！夫胡山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知。（节选自都穆《月夜游宝石山记》）[注释]①既望：农历十六日。②据（jù）：占据，占有。③诚：实在，确实。④巡阑：飞觞痛饮将要结束。⑤靳：吝啬。（1）解释下列句中加点的词。①沙鸥翔集停息。②有宝石山甚胜美好，优美。（2）用现代汉语翻译下面句子。①去国怀乡，忧谗畏讥。②俯瞰金湖一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。（3）【甲】文中作者提到“览物之情，得无异乎”的原因，可以用【乙】文中①夫胡山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之（原句）来解释。但是范仲淹认为，不应阴风苦雨则悲，风和日丽则喜，而是应当②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（【甲】文原句）。（4）【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？【分析】译文：【甲】①庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。②我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？③像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。④到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着清风，那真是快乐高兴极了。⑤唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】①壬戌年秋天，八月十六日，我到杭州，听说西湖上有宝石山风景很美，将在这天晚上在山上赏月。（我）俯瞰西湖，湖水一片碧绿，广阔无际，而吴山在前面盘踞，像是屏障一样。……它的东面是钱塘江，江水弥漫，广阔无边，极目远望没有边际。西陵的群山，在烟雾和翠绿的山间若隐若现，实在是天下绝美的地方。夕阳已经落下，明月在窗前，山的姿态和水的颜色，一下子就变了。它的美妙更加呈现出来，我的心情更加开阔。（我）举杯畅饮，在栏杆边徘徊，忘了睡觉。更加不知道夜已经到什么时候了，恍惚间好像置身于广寒清虚的月宫，这快乐怎么能用言语来表达呢！②我生性喜爱月亮，丙辰年中秋曾经在扬子江的金山赏月，常常向别人夸赞，认为是一生当中最奇妙的景观。现在又在这里赏月，大概是造物者不吝啬，而这（景观）又难道是容易得到的吗！那湖山的月色，千古以来常常是新的，只是因为人的心情不同，所以随之而产生悲喜之情。在我之前的人欣赏与否，他们的悲喜之情本来就不能够知道。【解答】（1）本题考查词语解释。①”翻译：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集，停息。②翻译：有宝石山风景很美。胜，美好，优美。（2）本题考查翻译。①重点词：去，离开；国，国都；谗，说坏话；讥，批评指责。翻译：离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。②重点词：俯瞰，俯视；类，像；然，……的样子。翻译：（我）俯视西湖，湖水一片碧绿，广阔无际，而吴山在前面盘踞，像是屏障一样。（3）本题考查内容的理解。【甲】文中作者提到“览物之情，得无异乎”的原因，可以用【乙】文中“夫胡山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之”来解释。意思是湖山的月色千古不变，但人的心情不同，所以观赏景物时的悲喜之情也随之不同。但是范仲淹认为，不应阴风苦雨则悲，风和日丽则喜，而是应当“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。这体现了范仲淹超越个人得失和外物变化的高尚情怀，他认为有品德高尚的人，不会因为外界环境的好坏和自己的得失而产生情绪波动，而是始终心系国家和人民，在朝廷为官就担忧百姓，被贬谪到偏远地方就担忧君主，体现了一种忧国忧民的责任感。（4）本题考查人物情感的分析。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任的政治情怀。从文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”可以看出，范仲淹不管是在朝廷为官还是被贬谪在外，都心怀天下，担忧国家和人民。他的这种情怀不是只考虑个人的荣辱得失，而是把国家的兴衰、百姓的疾苦放在首位。在面对岳阳楼不同的景色所引发的“悲”与“喜”的情绪变化时，他思考古仁人之心，认为真正的仁人应该在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这展现了他心系苍生、胸怀天下、先忧后乐的崇高政治抱负和高尚的政治情怀。答案：（1）①停息。②美好，优美。（2）①离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。②（我）俯视西湖，湖水一片碧绿，广阔无际，而吴山在前面盘踞，像是屏障一样。（3）夫胡山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任的政治情怀。范仲淹不是只考虑个人的荣辱得失，而是把国家的兴衰、百姓的疾苦放在首位。在面对岳阳楼不同的景色所引发的“悲”与“喜”的情绪变化时，他思考古仁人之心，认为真正的仁人应该在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这展现了他心系苍生、胸怀天下、先忧后乐的崇高政治抱负和高尚的政治情怀。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。三、现代文阅读（共20分）6．（8分）阅读曹文轩《孤独之旅》（节选），回答问题。孤独之旅（节选）曹文轩①那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。②鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。③社小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。④到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。⑤杜雍和望着儿子一脸的伤痕和冻得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”⑥杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。⑦天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。⑧杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。⑨杜小康突然感觉累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。⑩那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。⑪杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么哭。⑫雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。⑬杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。⑭第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。⑮鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。⑯八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”⑰杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”（1）下列对文章内容的理解不正确的一项是BA.杜小康是这篇小说的核心人物，这一形象是在成长过程中逐渐丰满起来的。B.选文紧扣复杂的情节展开叙述和描写，写出了人物在特定环境中的情感波澜，情节刻画细致入微。C.杜小康从“不堪孤独之苦”到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大、坚强、成熟。D.本文的语言看似平白、朴实，但在朴素自然背后还有一种清新明丽、优美灵动，充满诗意之味。（2）请从以下描写中分析杜小康的心理。描写心理他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么哭。①杜小康在经历孤独和艰难之后，内心的复杂情感，包含了成长的喜悦和过去的辛酸。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”②杜小康对生活的热爱和对未来的希望，通过自己的努力，终于看到了成果，这种成就感让他感到无比的喜悦和自豪。（3）这篇小说中的环境描写不仅充满诗意，并且在文中起到重要作用，请以第①段为例分析环境描写的作用。【分析】选文主要讲述了杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验长大了，坚强了，以此揭示了文章的主题：经历了暴风雨的洗礼、战胜磨难后才会真正长大。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ACD.正确；B.有误，文章以简洁的语言和直接的叙述方式展现杜小康的成长，没有复杂的情节和对情感波澜的细致刻画。故选：B。（2）本题考查人物心理分析。①杜小康的哭是委屈的哭，是激动的哭。这时的哭只是经历风雨后感到的一种委屈，一种思念，不是自怨自艾，所以不悲哀。杜小康经受磨难后懂得成果来之不易，变得成熟了，坚强了。②杜小康惊喜地捡起鸭蛋，体现了他对生活的热爱和对未来的希望，鸭蛋的出现象征着他的努力终于有了成果，让他感到无比的喜悦和自豪。（3）本题考查景物描写分析。“临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声”运用环境描写，写了暴风雨来临的前后变化。“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世界已到了末日”写芦荡的暴风雨是极其可怕的。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现出了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。为下文杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫。答案：（1）B（2）①杜小康在经历孤独和艰难之后，内心的复杂情感，包含了成长的喜悦和过去的辛酸。②杜小康对生活的热爱和对未来的希望，通过自己的努力，终于看到了成果，这种成就感让他感到无比的喜悦和自豪。（3）环境描写，写芦荡的暴风雨是极其可怕的，为下文杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7．（12分）阅读赵安民《新时代呼唤诗歌新高峰》（节选），回答问题。新时代呼唤诗歌新高峰（节选）赵安民①中国历代诗歌经典是中华优秀传统文化的重要内容。中国是诗的国度，中华民族自古以来用优雅的诗词艺术来表达情感。数千年的诗歌创造，积累了丰富遗产。诗经、楚辞、汉魏乐府诗、唐诗、宋词、元曲，一个个中华诗歌艺术的高峰，风景秀丽，吸引着不同时代的人们前往“攀登”，而不同时代的人们不断将新元素的旗帜插在高峰上，锦上添花，踵事增华。②习近平总书记多次强调，弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好“创造性转化和创新性发展”。所谓“创造性转化”，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造、赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生力；所谓“创新性发展”，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。③对中华优秀传统诗词文化的创造性转化与创新性发展。大体可以这样分析：当今对古代诗歌经典的研究、阐释、诵读、学习与运用，是“照着说”，是“盘活存量”，可以看作是对中华优秀传统诗词文化的创造性转化的工作；而当代诗词创作、传播，则是“接着写”，是“扩大增量”，可以看作是对华优秀传统诗词文化的创新性发展的工作。当然，这两方面并不是截然对立的，“创造性转化”也“创新性发展”之间是“互文”的关系。④历代经典诗歌艺术具有丰富的内涵，对古代诗歌经典的传承，需要一代代读者予以解读，赋予诗歌以时代的新意，获得常读常新的效果。王国维在《人间词话》中对治学三境界的总结，就是通过对古代词的解读而进行再创作，从而使诗词获得创造性转化的典型例证。古代诗歌经典经历代代传诵，融入血脉，化为基因，由此习近平总书记强调，学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。这要求我们把古代诗词和当下生活结合，达到创造性转化的目的。⑤在继承和传播好诗词经典的同时，我们还要做好当代诗词创新性发展工作。在新时代，经济社会各领域发生着巨大的变化，这为当代诗词创作的发展提供了取之不尽的源泉。举例来说，古代有着山水田园诗的传统，而当下有着关于生态文明建设的火热实践，如何将二者紧密结合起来，推出新时代的生态主题诗词作品，是我们可以努力的一个方向。我们可以诗词为主线、把乡村民风民俗、非物质文化遗产、自然山水结合起来，寓诗教于文旅，发展诗词游学，让诗词与地理、历史、文创等相互激发、相互融合，推动美丽彡村的持续发展。⑥当代诗词创新性发展要实现精品化，就应当继承、吸取历代诗词创作经验与元素，吸收古今中外诗歌营养，遵循艺术规律、讲究技术规则，由此进行新的创造。也就是要不忘本来、吸收外来、立足现实、面向未来，创作出记录时代、抒写人民、歌颂祖国、礼赞英雄的无愧于时代的优秀作品。⑦做好“双创”，让诗歌新高峰在神州广阔的雄厚的诗歌高原上拔地而起，巍巍耸立。这不仅是延续数千年诗国文脉的需要，也是在新时代繁荣中国特色社会主义文化的需要、建立可持续发展的文化自信的需要。（1）下列关于文章结构关系的图示，正确的一项是B（2）结合全文，具体说说如何使诗歌达到新高峰。（3）你认为下面材料适合放入哪一段作论据？请你作出判断并简述理由。古代经典诗词借助现代电视、网络传播媒介走向广大受众，丰富的文化视听节目演绎诗词经典。“中国诗词大会”“经典咏流传”“中华好诗词”等文化节目，一次次燃起社会品读诗词经典的热情。（4）阅读第⑦段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。原句：做好“双创”，让诗歌新高峰在神州广阔的雄厚的诗歌高原上拔地而起，巍巍耸立。改句：做好“双创”，使得诗歌在新时代拥有更强的生命力，更大的影响力和感召力。【分析】文章阐述了新时代对中华优秀传统诗词文化进行创造性转化和创新性发展的重要性，包括研究、阐释、诵读、学习与运用古代诗歌经典，以及结合当下生活进行当代诗词创作与传播，强调在继承和传播好诗词经典的同时，要做好当代诗词创新性发展工作，推动诗歌新高峰的崛起，以满足延续诗国文脉、繁荣中国特色社会主义文化和建立文化自信的需要。【解答】（1）本题考查理解文章的结构。阅读全文可知，第①段：介绍中国历代诗歌经典的重要性和影响。②段：引用习近平总书记的话，强调中华优秀传统文化需要创造性转化和创新性发展。③段：对中华优秀传统诗词文化的创造性转化与创新性发展进行解释和区分。④段：详细阐述对古代诗歌经典的传承和创造性转化。⑤段：讨论当代诗词的创新性发展工作，特别是在新时代背景下的创作方向。⑥段：强调当代诗词创新性发展需要实现精品化，并给出建议。⑦段：总结全文，强调“双创”对于延续诗国文脉、繁荣中国特色社会主义文化和建立文化自信的重要性。可将文章分为五部分，①段独立介绍诗歌经典；②③段共同讨论创造性转化和创新性发展的概念；③④⑤段则分别从不同角度（理论理解、古代诗歌的传承、当代诗词的创新性发展）展开论述；⑥段提出具体建议；⑦段总结全文。这一结构符合文章的逻辑和内容。故选：B。（2）本题考查对文章内容的理解与概括。首先，需要对古代诗歌经典进行深入研究、阐释、诵读、学习与运用，这是“创造性转化”的基础。其次，要在当代诗词创作中结合当下生活，进行创新性发展，推出反映新时代精神的作品。同时，要利用现代传播媒介，如电视、网络等，广泛传播诗歌文化，提高诗歌的社会影响力。最后，还要注重诗歌创作的质量，追求精品化，创作出无愧于时代的优秀作品。（3）本题考查论据的运用。材料适合放入第三段。因为第三段提到了对中华优秀传统诗词文化的创造性转化与创新性发展，而材料中的“中国诗词大会”“经典咏流传”等文化节目正是对古代诗歌经典的创造性转化和创新性发展的具体体现，通过现代传播媒介让古代诗词焕发新的生命力。（4）本题考查赏析句子。原句更好。原句使用了比喻的修辞手法，将诗歌新高峰比作在神州广阔的雄厚的诗歌高原上拔地而起的巍峨山峰，形象生动地表达了诗歌新高峰的雄伟壮观和重要地位。而改句虽然也表达了做好“双创”后诗歌会有更强的生命力和影响力，但缺乏形象性和生动性，不如原句具有感染力。答案：（1）B（2）要使诗歌达到新高峰，需要对古代诗歌经典进行创造性转化，同时结合当下生活进行创新性发展，利用现代传播媒介广泛传播诗歌文化，并注重诗歌创作的质量，追求精品化。（3）材料适合放入第三段，因为它体现了对古代诗歌经典的创造性转化和创新性发展。（4）原句更好，因为它使用了比喻的修辞手法，形象生动地表达了诗歌新高峰的雄伟壮观和重要地位。【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。四、名著阅读（共4分）8．（4分）名著阅读。掌握分析《水浒传》人物形象的方法：以鲁智深为例通过①梳理人物经历把握人物形象通过②人物个性化语言把握人物形象。鲁智深：渭州→救金氏父女，打镇关西（嫉恶如仇）瓦罐寺→救众僧侣，杀两强贼（侠肝