人教新课标四年级上册数学《11计算工具的认识及用计算器计算》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《11计算工具的认识及用计算器计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级上册数学《11计算工具的认识及用计算器计算》

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了周密的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引入日常生活中的计算场景，激发学生的学习兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生充分理解和掌握计算器的基本使用方法。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁，质量高。学生在张老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生们之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和计算器操作，增强了学生的学习兴趣和体验。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，节课目标与课程标准相符合。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对计算工具的认识和使用有了明显的提高。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地使用计算器进行基本的计算，对计算器各个功能键的作用也有清晰的认识。在技能掌握方面，学生们能够独立完成计算题，并能够正确解释计算过程中的步骤。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过计算工具的学习，学生们体会到了数学在实际生活中的重要作用，增强了学习数学的兴趣。同时，他们在合作学习和交流中培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂中积极参与，表现出较高的学习积极性和专注度。计算工具的学习不仅提高了学生们的计算能力，还激发了他们对数学的兴趣，促进了全面发展。然而，仍有个别学生对计算器的操作不够熟练，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂中积极参与，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，增强了学生的学习兴趣和体验。

2.改进建议：

尽管课堂教学取得了一定的效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于计算器操作不熟练的学生，建议张老师在课后给予更多的个别辅导，帮助他们提高计算器的操作能力。其次，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生们在实际操作中更加深入地理解和掌握计算器的使用。此外，张老师可以加强与学生的互动，鼓励学生们提出问题，促进他们的思维能力和问题解决能力的培养。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师的教学进展和学生的学习情况。同时，我将组织数学教研组的同事们一起讨