苏教版五年级数学下册第二单元第一课时《单式折线统计图》听评课记录

苏教版五年级数学下册第二单元第一课时《单式折线统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第二单元第一课时《单式折线统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一幅有趣的统计图导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张华老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解折线统计图的基础上，通过实际操作来绘制和分析统计图。在结束阶段，张华老师对这节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论，提高了学习效果。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，有序进行学习活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了统计图的实例，使学生更直观地理解和掌握了知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握单式折线统计图的概念、绘制方法和分析技巧。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，他们能够理解折线统计图的基本原理，并能够独立地绘制和分析统计图。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对折线统计图的概念有了清晰的认识，能够解释折线统计图的特点和作用。在技能的掌握程度上，大部分学生能够熟练地绘制折线统计图，并能正确地分析图中的信息。然而，仍有少数学生在绘制和分析过程中存在一些细节上的错误，需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实践活动，学生能够感受到统计图在生活中的实际应用，认识到数学与现实生活的紧密联系。此外，学生在合作学习和解决问题过程中，培养了团队合作意识和解决问题的能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学计划清晰，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及教学技术的有效利用。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，更多地给予学生自主探究和合作学习的机会。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解折线统计图在现实生活中的应用。此外，教师还可以利用多媒体技术展示更多的统计图实例，丰富学生的视觉体验。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察学生的作业和考试情况，了解他们对折线统计图的理解和应用能力。