冀教版数学七年级上册《通过观察探索规律并列代数式》听评课记录2

冀教版数学七年级上册《通过观察探索规律并列代数式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：通过观察探索规律并列代数式

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、分析和推理探索规律并列出代数式。在教学过程中，张华老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

张华老师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台。通过这些技术手段，张华老师将抽象的数学概念形象化，提高了教学效果，增强了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标，包括观察探索规律、并列代数式等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对所学内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对观察探索规律的方法和步骤有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关的数学问题。然而，部分学生在代数式的列写方面仍存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过鼓励学生提问、发表观点和参与课堂讨论，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，老师还注重培养学生的团队合作精神和积极进取的态度，使学生在学习过程中能够克服困难、勇于探索。这种全面发展的教育理念对学生产生了积极的影响，使他们在知识、能力和情感态度价值观方面得到了较好的培养和发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面都取得了积极的成果。然而，仍需注意对部分学生的个别辅导，以帮助他们更好地理解和掌握相关知识。同时，继续加强学生的团队合作能力和创新思维的培养，提高他们对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动良好，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，将抽象的数学概念形象化，提高了教学效果，增强了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学生代数式列写困难的现状，建议张华老师在课堂上增加更多的实际例题和练习机会，让学生通过反复练习来提高代数式的列写能力。其次，可以鼓励学生更多的参与课堂讨论和问题提出，激发他们的思考和创新能力。此外，教师可以利用课后时间进行个别辅导，帮助那些在代数式方面有困难的学生。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时，可以组织教师培训和