苏教版五年级数学下册第一单元第5课《列一步计算方程解决实际问题》听评课记录

苏教版五年级数学下册第一单元第5课《列一步计算方程解决实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第一单元第5课《列一步计算方程解决实际问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张华老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。在教学过程中，张华老师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和思考，提高了学生的参与度和反应情况。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和思考。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合作业和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在培养学生解决实际问题的能力。通过观察学生的表现和参与度，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和运用一步计算方程解决实际问题，表现出较好的学习效果。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对一步计算方程的概念和应用有了基本的掌握，能够运用所学的知识解决实际问题。然而，部分学生在解决复杂问题时，仍然需要进一步的引导和帮助。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。这有助于培养学生对数学的兴趣和热情，提高了他们的学习动力。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力和责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够运用一步计算方程解决实际问题。教学过程中，学生的参与度和反应情况积极，表现出较高的学习积极性和专注度。此外，教学过程注重培养学生的思维能力和创新意识，有助于学生的全面发展。然而，部分学生在解决复杂问题时仍需进一步引导和帮助。在今后的教学中，建议张华老师加强对学生的个别辅导，提高学生的解题能力，并继续培养学生的情感态度价值观，使他们在学习中获得更好的成长。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的掌握程度很高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他有效地运用了现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣。学生的参与度和反应情况良好，表现出较高的学习积极性和专注度。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，在学生解题环节，老师可以给予更多的个别辅导机会，帮助那些遇到困难的学生解决问题。最后，老师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校安排定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。同时，学校可以邀请专家进行教学指导，为教师们提供专业性的建议和帮助