七律长征听评课记录表

七律长征听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：七年级历史

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：红军长征

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解长征的历史背景和过程。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段长征的视频资料，吸引了学生的注意力，激发了学生对长征话题的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解长征的经过和重要事件。在结束阶段，张华老师对长征进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题的设置也具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习也较为积极，能够相互交流、分享。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体资料、视频等，这些技术的运用使得课堂更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设定的目标是让学生了解长征的经过和重要事件，理解长征的历史意义。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，能够理解长征的背景、过程和意义，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的教学过程中，对长征的知识点有了更深入的理解和记忆。通过讲授、讨论等方式，学生们对长征的重要事件、历史意义等方面有了较为全面的了解。同时，张华老师还通过视频、图片等多媒体资源的运用，帮助学生更加生动形象地理解长征的历史背景和过程，提高了学生对知识的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学中，注重引导学生思考长征精神的内涵，使学生们感受到长征过程中红军的坚定信念、顽强拼搏精神。通过课堂讨论、分享等方式，学生们能够主动表达自己对长征精神的理解和感悟，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。此外，张华老师还通过讲解长征过程中的英勇事迹，让学生们感受到革命先烈的伟大，进一步培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张华老师对长征的历史背景、过程和意义进行了深入的讲解，学生们在课堂上能够积极参与讨论，表现出对长征知识的理解和记忆。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体资源，如视频、图片等，来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。另外，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，增加学生之间的互动交流，提高学生的思考和表达能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。同时，可以采