人教初中数学八年级下册20-1-2中位数和众数（1）听评课记录

人教初中数学八年级下册20-1-2中位数和众数（1）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教初中数学八年级下册

班级/年级：八年级（3）班

教学主题或章节：中位数和众数（1）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对中位数和众数的概念、求法以及应用进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和实物教具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个具体案例导入新课，引发学生兴趣，学生注意力集中。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解中位数和众数的概念及求法，并通过例题让学生巩固知识点。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题思路，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件和实物教具，形象直观地展示了中位数和众数的求法及应用，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解中位数和众数的概念，掌握求解方法，并能应用于实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对中位数和众数的概念有了清晰的认识，并能够熟练运用相关方法解决简单问题。

2.知识掌握

学生对中位数和众数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述中位数和众数的定义，并掌握求解的基本方法。在课堂练习和互动环节，学生能够积极展示自己的解题过程，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张老师在教学中注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和分享解题思路，这有助于培养学生的批判性思维和创新意识。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用价值，增强对数学学科的兴趣和信心。

总体来看，本节课的教学效果较好，学生对中位数和众数的概念和应用有了较好的理解和掌握。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以促进更多学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学思路清晰，能够有效地引导学生掌握中位数和众数的概念及求法，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和合作交流，使学生在动手动脑中学习数学，提高了学生的数学素养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以适当增加与学生的互动，鼓励学生提出疑问和观点，以提高学生的思考能力和批判性思维。其次，针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学节奏和难度，使教学更加个性化和有针对性。此外，可以利用现代教育技术，如在线平台和教学软件，为学生提供更多的学习资源和实践机会，以提升教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，并持续关注学生的学习进展。同时，可以组织定期的教学研讨会，让张