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文档简介

苏教版二年级数学下册第六单元第2课《100以内两位数减两位数的口算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第六单元第2课《100以内两位数减两位数的口算》

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、口算卡片、多媒体课件等。

2.教学过程：

-开始阶段：张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的引导作用。

-展开阶段：张教师采用口算讲解、学生练习、分组讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握两位数减两位数的口算方法。

-结束阶段：张教师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，学生参与度和反应良好。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性较高，专注度也较好，表现出对两位数减两位数口算的兴趣。学生之间的合作学习情况也较为积极。

5.课堂管理：张教师课堂纪律良好，学生表现出较高的自觉性。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了多媒体课件和口算卡片等教学工具，使抽象的数学运算变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握100以内两位数减两位数的口算方法，并能应用于实际问题中。通过观察课堂表现和课后作业情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，能够熟练地进行口算计算。

2.知识掌握：学生对两位数减两位数的口算方法的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确解答相关问题，并能够运用口算方法进行计算。对于少数学习有困难的学生，张教师也在课后进行了个别辅导，帮助他们理解和掌握口算方法。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、表扬他们的进步和努力，张教师激发了学生对数学学习的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的思维和合作精神，说明他们在情感态度价值观方面得到了良好的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课整体给人留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂管理和教学技术使用方面表现出色，使学生能够在良好的学习环境中掌握知识。

2.改进建议：尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予学习有困难的学生更多的个别辅导机会。其次，可以增加一些实际例题和练习题，让学生能够将口算方法应用于实际问题中，提高他们的应用能力。此外，可以鼓励学生进行更多的合作交流，培养他们的团队合作能力和思维能力。

3.后续跟踪：建议对张教师进行后续听课跟进，了解改进情况并给予指导。可以计划

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