中学生国学经典选读之孟子故事征文

中学生国学经典选读之孟子故事征文TOC\o"1-2"\h\u2039第一章走进《孟子》：国学经典的璀璨明珠 122323第二章《孟子》的主要思想内容剖析 15848第三章我读《孟子》：初印象与深感触 220301第四章从“民贵君轻”看孟子的民本思想 2369第五章“生于忧患，死于安乐”的现实意义 221359第六章以“舍生取义”谈孟子的道德坚守 329543第七章对《孟子》在现代教育中价值的思考 39240第八章《孟子》经典永流传：传承与展望 3第一章走进《孟子》：国学经典的璀璨明珠《孟子》就像一颗闪耀在国学星空中的璀璨明珠。这本书是孟子及其弟子万章、公孙丑等著录而成的语录文集。当我们打开《孟子》，仿佛走进了一个充满智慧和哲理的世界。孟子生活在战国时期，那是一个诸侯纷争、社会动荡的年代。他心怀天下，奔走各国，想要推行自己的仁政思想。例如，在《梁惠王上》中，孟子见梁惠王，梁惠王问他：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子却回答：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”这短短的对话，就体现出孟子的思想核心，他不认为追逐利益能真正使国家长治久安，而是倡导仁义道德。《孟子》中的文字充满了力量，它不仅仅是简单的言论记录，更像是一座桥梁，将我们与古代的智慧连接起来，让我们能深入了解那个时代的思想风貌。第二章《孟子》的主要思想内容剖析《孟子》的思想内容丰富而深邃。其中最著名的当属“性善论”。孟子认为人性本善，就像水总是往低处流一样，人的善性也是一种本能。他说：“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”在社会关系方面，孟子强调“五伦”，即父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。这五种关系规范着人们的行为准则。例如，在《滕文公下》中，孟子谈到“大丈夫”的标准，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这一思想对后世影响深远，激励着无数人坚守自己的道德操守。在政治上，孟子倡导仁政，他认为君主应该以民为本，关心百姓的疾苦。这些思想内容贯穿于《孟子》全书，相互关联，构成了一个完整的思想体系。第三章我读《孟子》：初印象与深感触我最初读《孟子》的时候，感觉它就像是一位严肃的长者在讲述古老的道理。那些文言文的表述，乍一看有些晦涩难懂，但阅读的深入，却发觉其中蕴含着无尽的智慧。刚开始读“得道多助，失道寡助”的时候，只是简单地理解为正义的一方会得到更多的帮助，不正义的一方则相反。但后来，当我在生活中看到一些现象，比如一个团结友爱的班级，同学们互相帮助，大家都积极向上，这就是“得道多助”的体现；而那些充满矛盾、不和谐的团体，往往就诸事不顺，就像“失道寡助”。再深入阅读，我被孟子的使命感所打动。他为了宣扬自己的思想，不顾路途艰辛，四处奔走。这让我明白，一个人如果有信念，就应该努力去践行，而不是仅仅停留在口头上。第四章从“民贵君轻”看孟子的民本思想孟子的“民贵君轻”思想在当时是非常超前的。他说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这一思想的提出，打破了传统观念中君主至高无上的地位。在古代社会，君主被视为天子，拥有绝对的权力。然而孟子却认为，民众才是最重要的。比如在齐国，齐宣王向孟子请教如何治理国家。孟子就告诉他，要重视百姓的生活，关注民生。如果君主能够以民为本，减轻百姓的赋税，让百姓安居乐业，那么国家自然就会繁荣昌盛。相反，如果君主只关心自己的权力和享受，不顾百姓死活，那这个国家就会陷入危机。历史上也有很多例子可以证明这一点，像唐太宗李世民，他深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理，重视百姓的利益，所以开创了贞观之治的盛世局面。第五章“生于忧患，死于安乐”的现实意义“生于忧患，死于安乐”这句话大家都耳熟能详。孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”在现实生活中，这一思想有着深刻的意义。就拿学习来说，那些成绩优秀的学生，往往不是一帆风顺的。他们可能在学习过程中遇到各种困难，比如数学题不会做，英语单词背不下来等。但是他们没有被这些困难打倒，而是在克服困难的过程中不断成长，这就是“生于忧患”。而有些学生，家庭条件优越，学习上一遇到困难就退缩，整天只想着玩乐，最后成绩一落千丈，这就是“死于安乐”。在企业经营方面也是如此，那些不断创新、勇于面对市场竞争挑战的企业，往往能够发展壮大；而那些满足于现状、不思进取的企业，最终会被市场淘汰。第六章以“舍生取义”谈孟子的道德坚守孟子的“舍生取义”思想体现了一种崇高的道德境界。他说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”在历史上，有很多仁人志士用自己的生命诠释了这一思想。比如文天祥，在南宋灭亡之际，他兵败被俘。元朝统治者多次劝降，给他高官厚禄，但他坚决不从。他在《过零丁洋》中写道：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”他宁死也不愿意背叛自己的国家和民族，这种行为就是“舍生取义”。在现代社会，虽然我们很少面临生死抉择，但也会遇到一些道德困境。比如在考试中，是选择作弊获取好成绩，还是坚守诚信原则？“舍生取义”的思想就提醒我们，要坚守道德底线，即使面临诱惑，也要做出正确的选择。第七章对《孟子》在现代教育中价值的思考《孟子》在现代教育中有着不可忽视的价值。它的文字优美，富有哲理，可以提高学生的文学素养。例如，书中的很多语句，如“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，不仅读起来朗朗上口，而且传达出一种博爱的思想。《孟子》中的思想有助于培养学生的道德品质。像“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可以激励学生在面对各种诱惑和压力时，坚守自己的原则。在课堂教学中，教师可以通过讲解《孟子》中的故事和思想，引导学生思考人生的价值和意义。例如，讲述孟子与梁惠王的对话，让学生讨论如何看待“利”与“义”的关系。《孟子》还可以拓展学生的历史文化视野，让他们了解古代中国的思想文化发展脉络。第八章《孟子》经典永流传：传承与展望《孟子》作为国学经典，已经流传了两千多年，并且还将继续传承下去。在家庭中，家长可以给孩子讲述《孟子》中的故事，像孟母三迁的故事，让孩子明白良好的环境对成长的重要性。在学校里，除了课堂教学，还可以开展与《孟子》相关的文化活动，如诵读比赛、知识竞赛等。时代的发展，