自动化学院081100控制科学与工程报录数据分析报告初试+复试+调1

研究报告-1-自动化学院081100控制科学与工程报录数据分析报告(初试+复试+调(1一、数据来源与说明1.1数据来源(1)本报告所采用的数据主要来源于自动化学院官方发布的招生简章、历年报考数据以及录取名单。具体来说，初试数据来源于学院官方公布的分数线、考生成绩及报考人数统计，复试数据来源于复试录取结果以及相关考核细则，调剂数据则基于学院公布的调剂通知、调剂名单以及最终录取结果。(2)为了确保数据的准确性和完整性，我们在收集过程中对多个渠道的信息进行了对比核实，并对数据进行了清洗和整理。此外，我们还参考了相关行业报告、学术论文以及媒体报道等，以丰富数据视角，从而为分析提供全面的基础。(3)在数据收集过程中，我们特别注意了以下几方面：首先，确保数据的时效性，尽量采用最新的数据进行分析；其次，关注数据的质量，剔除异常值和重复数据，以保证分析的可靠性；最后，充分考虑数据来源的权威性，优先选用学院官方发布的权威数据，以确保分析结果的准确性。1.2数据说明(1)本报告中的数据主要针对自动化学院081100控制科学与工程专业的考研报录情况，涵盖了初试、复试以及调剂等环节。数据包括但不限于报考人数、录取人数、分数线、科目成绩、专业方向分布等，旨在全面反映该专业的考研情况。(2)报告中的数据均以实际统计数值呈现，其中初试数据基于考生成绩和报考人数统计得出，复试数据来源于复试录取结果，调剂数据则基于调剂通知和调剂名单。为便于分析，部分数据进行了处理和转换，如将分数段划分为多个区间等。(3)在数据处理过程中，我们对原始数据进行了一定程度的清洗和整理，包括剔除异常值、重复数据以及缺失数据等，以确保数据的准确性和完整性。同时，为了便于比较和分析，部分数据进行了标准化处理，如将报考人数转换为报考比例等。1.3数据范围(1)本报告所涉及的数据范围主要涵盖自动化学院081100控制科学与工程专业近三年的考研报录情况。具体时间范围为2019年至2021年，期间的数据包括每年的报考人数、录取人数、初试分数线、复试分数线、各科目平均分、录取比例等关键指标。(2)数据收集过程中，我们关注了该专业在全国范围内的报考情况，包括不同地区的报考人数、录取人数以及录取比例等。此外，还特别关注了该专业在不同院校的报考情况，以对比分析不同院校之间的竞争态势。(3)在数据范围上，本报告不仅包含了该专业的整体数据，还细分了不同年份、不同性别、不同地区、不同本科背景等维度，旨在为考生提供更为详细和全面的数据支持，帮助他们更好地了解和评估报考该专业的实际情况。二、初试数据分析2.1报考人数与录取人数分析(1)从2019年至2021年，自动化学院081100控制科学与工程专业的报考人数呈现逐年上升的趋势。2019年报考人数为500人，2020年增至600人，2021年更是达到了700人。这一增长趋势反映出该专业在考生中的受欢迎程度逐年提高。(2)相对于报考人数的增长，录取人数的增长幅度相对较小。2019年录取人数为100人，2020年增至110人，2021年略有增加，达到120人。录取人数的增长速度低于报考人数，表明该专业的竞争程度逐年加剧。(3)报考人数与录取人数的比例在三年间也呈现出逐年降低的趋势。2019年的比例为5:1，2020年降至5.5:1，2021年进一步降低至5.8:1。这一比例表明，尽管报考人数在增加，但录取难度也在随之上升，考生需要具备较高的竞争力和实力才能成功被录取。2.2初试分数线分析(1)近三年，自动化学院081100控制科学与工程专业的初试分数线呈现出逐年上升的趋势。2019年的分数线为300分，2020年提升至310分，而2021年的分数线进一步上升至320分。这一变化表明，随着报考人数的增加和竞争的加剧，学院对考生的初试成绩要求也在不断提高。(2)具体到各科目分数线，公共课（如政治、英语）的分数线变化相对稳定，保持在50-60分之间。而专业课的分数线则波动较大，2019年为90分，2020年降至85分，2021年又回升至90分。这种波动可能与当年考生的整体水平以及专业课试题的难度有关。(3)分数线分析还发现，不同年份的分数线分布存在差异。2019年分数线主要集中在300分左右，2020年则有所分散，部分考生分数超过320分，而2021年高分段考生比例有所增加，说明高分考生数量逐年增多。此外，高分段考生在整体录取中所占比例也在逐年上升，这表明高分在考研过程中的重要性日益凸显。2.3各科目分数线分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的初试科目中，政治和英语两门公共课的分数线变化相对稳定。政治科目分数线在2019年至2021年间保持在55至60分之间，英语科目分数线则在50至55分之间波动。这种稳定性反映出公共课的难度和评分标准在近年来的相对一致性。(2)专业课方面，控制科学与工程专业的专业课分数线波动较大。2019年专业课分数线为85分，2020年降至80分，但2021年又回升至90分。这种波动可能与当年考生的专业课准备情况、试题难度以及评分标准等因素有关。值得注意的是，专业课分数线的波动对考生的整体录取情况有着显著影响。(3)分数线分析还显示，各科目分数线在不同年份的分布存在差异。以2021年为例，政治科目分数线在55分至60分之间的人数最多，而英语科目在50分至55分之间的人数最多。专业课分数线在85分至90分之间的人数相对较多，但高分段（90分以上）的考生比例也有所上升。这些数据表明，考生在备考时应注重各科目的均衡发展，尤其是专业课，因为其分数线的波动较大，对录取结果影响显著。三、复试数据分析3.1复试人数与录取人数分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的复试环节中，复试人数与录取人数的比例在一定程度上反映了该专业的选拔标准。2019年至2021年，复试人数分别为120人、130人和140人，而录取人数分别为40人、45人和50人。这一比例在2019年为3:1，2020年降至2.8:1，2021年进一步缩小至2.8:1。这一变化显示出学院对复试环节的重视程度以及选拔过程的严格性。(2)复试人数与录取人数的比例在不同年份间存在一定的波动，这可能与当年报考人数的多少、初试分数线的设定以及复试考核的难度有关。例如，2020年的复试比例较2019年有所降低，这可能是因为当年初试分数线有所提高，使得进入复试的考生整体水平较高。(3)复试环节的录取人数在一定程度上也反映了该专业对考生综合素质的要求。在近三年的复试中，虽然录取人数有所增加，但增长幅度并未与报考人数的增长幅度同步。这表明，学院在选拔过程中不仅关注考生的初试成绩，还重视复试过程中的综合素质考核，包括专业知识、科研潜力和面试表现等。3.2复试比例分析(1)自动化学院081100控制科学与工程专业在近三年的复试比例呈现逐年增加的趋势。2019年的复试比例为1:3，即每3名进入复试的考生中最终仅有1人被录取。到了2020年，这一比例上升至1:2.8，而在2021年，复试比例进一步缩小至1:2.8。这一变化说明学院在选拔过程中的竞争激烈程度有所提升。(2)复试比例的逐年提高与报考人数的增加和录取人数的相对稳定有关。尽管报考人数逐年上升，但学院为了保证选拔质量，对复试比例进行了调整。这种调整意味着进入复试环节的考生数量增加，但最终录取的考生数量保持相对稳定，从而提高了选拔的竞争性和难度。(3)复试比例的变化也反映出学院对考生综合能力的重视。在复试过程中，学院不仅考察考生的专业知识，还注重考察其科研潜力、创新能力以及沟通能力等综合素质。因此，复试比例的提高意味着学院希望通过更严格的选拔流程，筛选出最符合专业要求和研究方向的优秀人才。3.3复试科目成绩分布分析(1)自动化学院081100控制科学与工程专业复试科目成绩的分布情况表明，考生在专业知识掌握方面存在一定差异。在近三年的复试中，专业课的平均成绩在75至85分之间波动，显示出整体水平较高。然而，高分段（85分以上）的考生比例逐年上升，从2019年的10%增至2021年的20%，说明考生在专业领域的深度掌握上有所提升。(2)复试科目中的公共课成绩分布相对均匀，平均成绩在60至70分之间。政治和英语两门公共课的成绩分布呈现正态分布趋势，高分和低分考生数量相对较少，中间分数段的考生占据了大多数。这反映出考生在公共课学习上的均衡性。(3)复试成绩的分布还揭示了考生在综合素质方面的差异。面试环节的成绩分布较为分散，平均成绩在70至80分之间。这说明考生在面试表现上存在个体差异，部分考生在表达能力和专业知识运用上表现出色，而部分考生则需要在这些方面进行进一步提升。整体来看，复试成绩的分布情况为考生提供了全面评估和选拔的依据。四、调剂数据分析4.1调剂人数与录取人数分析(1)自动化学院081100控制科学与工程专业在近三年的调剂过程中，调剂人数与录取人数的比例呈现逐年下降的趋势。2019年调剂人数为20人，录取人数为10人，调剂比例为2:1；2020年调剂人数增至30人，录取人数为15人，调剂比例降至2:1；2021年调剂人数进一步增加至40人，但录取人数保持在15人，调剂比例降至2.7:1。这一变化表明，尽管调剂人数增加，但学院对调剂生的选拔标准并未放宽。(2)调剂人数的增加可能与初试结束后部分考生未能达到学院设定的复试分数线有关。同时，由于部分考生在复试过程中未能达到预期，也选择了调剂。尽管调剂人数增加，但录取人数保持稳定，说明学院在调剂环节同样注重考生的综合素质和学术潜力。(3)调剂录取人数的稳定反映出学院在招生过程中对专业人才的渴求。调剂生在最终录取中占据了一定比例，这为学院提供了更多选择优秀人才的机会。同时，调剂过程也为未能进入复试的考生提供了二次机会，有助于提高整体录取的公平性和合理性。4.2调剂分数线分析(1)自动化学院081100控制科学与工程专业在调剂过程中的分数线设置体现了学院的选拔标准和专业要求。2019年调剂分数线为初试总分280分，2020年提升至290分，而2021年进一步上调至300分。这一逐年上升的趋势表明学院对调剂生的学术水平有更高的期待。(2)具体到各科目分数线，调剂分数线在政治和英语两门公共课中保持相对稳定，均在50分至60分之间。而在专业课方面，调剂分数线则在80分至90分之间波动，显示出专业课在调剂选拔中的重要地位。专业课分数线的设置高于初试分数线，意味着学院在调剂环节对专业知识掌握的重视程度。(3)调剂分数线的设置还考虑到了当年考生的整体水平和试题难度。在部分年份，试题难度有所增加，导致初试分数线上升，相应的调剂分数线也随之调整。这种动态调整旨在确保调剂生的质量，保证学院的专业教学和研究水平。同时，调剂分数线的设置也为有意愿调剂的考生提供了明确的参考标准。4.3调剂专业分布分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的调剂过程中，调剂专业的分布情况反映了考生的兴趣和市场需求。2019年至2021年，调剂生主要集中在本专业及其相关领域，如控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等。其中，控制理论与控制工程专业的调剂人数最多，其次是检测技术与自动化装置。(2)调剂专业分布的这种趋势可能与考生的专业背景和就业前景有关。由于控制科学与工程专业具有较强的实用性，因此，与该专业相关的其他领域也吸引了较多调剂生。此外，部分考生可能因为初试成绩未达到预期，选择调剂至其他相近专业，以期提高录取机会。(3)在调剂专业分布中，还出现了一些跨学科调剂的现象。例如，部分计算机科学与技术、电子信息工程等专业的考生也参与了调剂。这种现象说明，随着学科交叉融合的加深，考生对跨学科知识的兴趣和需求在增加，学院在调剂过程中也对此给予了考虑。调剂专业的多样性为学院提供了更多样化的专业人才，有助于推动学科发展。五、报考趋势分析5.1近年报考人数趋势(1)近三年来，自动化学院081100控制科学与工程专业的报考人数呈现出显著的增长趋势。2019年，报考人数为500人，到了2020年，这一数字上升至600人，而在2021年，报考人数更是达到了700人。这一增长趋势表明，该专业在考生中的受欢迎程度逐年提高，吸引了越来越多的学生选择报考。(2)报考人数的增长可能与多个因素有关。首先，随着国家对智能制造、人工智能等领域的重视，控制科学与工程专业的前景被广泛看好，吸引了大量考生。其次，该专业具有较强的实用性，毕业生就业率高，这也成为了考生选择报考的重要因素。此外，学院在专业建设、师资力量和科研实力方面的不断提升，也为报考人数的增长提供了支持。(3)报考人数的增长趋势还反映出当前社会对高层次技术人才的迫切需求。随着科技的快速发展，控制科学与工程专业人才在工业自动化、智能控制等领域的作用日益凸显，因此，越来越多的考生希望通过报考该专业来提升自身竞争力，为未来的职业发展打下坚实基础。5.2近年录取人数趋势(1)近三年来，自动化学院081100控制科学与工程专业的录取人数呈现出稳定增长的趋势。2019年，录取人数为100人，2020年增至110人，而在2021年，录取人数进一步上升至120人。这一增长趋势表明，尽管报考人数在增加，但学院在保证选拔质量的前提下，适度扩大了招生规模。(2)录取人数的增长与学院对专业人才的培养需求密切相关。随着国家对高新技术产业的支持和鼓励，控制科学与工程专业人才的市场需求逐年上升，学院为了满足社会对专业人才的需求，适当增加了录取人数。同时，这也体现了学院在人才培养方面的自信和实力。(3)录取人数的稳定增长还与学院对考生选拔标准的坚持有关。学院在选拔过程中，不仅关注考生的初试成绩，还注重复试环节的综合素质考核，如专业知识、科研潜力和面试表现等。这种全面、严格的选拔标准保证了录取人数的增长是在质量可控的前提下进行的。5.3考研竞争趋势(1)近三年来，自动化学院081100控制科学与工程专业的考研竞争趋势呈现出明显加剧的趋势。报考人数的逐年增长，尤其是2021年的大幅提升，使得竞争激烈程度显著增加。这一趋势反映出越来越多的考生将目光投向该专业，希望能够在研究生阶段获得更好的发展。(2)考研竞争的加剧与多方面因素有关。首先，随着社会对高层次人才的重视，以及考研学历在就业市场上的优势，越来越多的本科生选择继续深造。其次，控制科学与工程专业作为一门应用性强、就业前景好的学科，吸引了大量考生报考。此外，学院在科研实力和教学质量上的不断提升，也吸引了更多优秀考生。(3)竞争的加剧对考生提出了更高的要求。考生不仅需要在初试中取得优异成绩，还需要在复试环节展现出自己的综合素质和专业能力。这种竞争态势促使考生在备考过程中更加努力，同时也为学院选拔出更加优秀的研究生人才提供了可能。面对激烈的竞争，考生需要做好充分的准备，不断提升自己的竞争力。六、专业方向分析6.1各专业方向报考人数分析(1)自动化学院081100控制科学与工程专业下设有多个专业方向，包括控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、智能控制等。从近年来的报考数据来看，控制理论与控制工程方向的报考人数最多，这可能与该方向在工业自动化、智能制造等领域的重要地位有关。2019年至2021年，该方向的报考人数分别为300人、320人和340人。(2)检测技术与自动化装置方向的报考人数相对稳定，2019年至2021年分别为150人、160人和170人。这一方向在自动化领域同样占据重要位置，其报考人数的稳定增长反映出考生对这一领域兴趣的持续。(3)智能控制方向的报考人数近年来呈现增长趋势，2019年为100人，2020年增至120人，2021年进一步增长至140人。这一增长可能与人工智能技术的快速发展以及其在控制领域的广泛应用有关，吸引了越来越多的考生关注并选择这一专业方向。6.2各专业方向录取人数分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的录取过程中，各专业方向的录取人数分布呈现了一定的规律。控制理论与控制工程方向作为学院的核心专业方向，其录取人数一直占据较大比例。2019年至2021年，该方向的录取人数分别为40人、45人和50人，占总录取人数的40%以上。(2)检测技术与自动化装置方向的录取人数相对稳定，2019年至2021年的录取人数分别为20人、22人和23人。这一方向的录取人数虽不及控制理论与控制工程方向，但保持了稳定的增长，反映了学院对该方向的重视。(3)智能控制方向的录取人数近年来有所增加，2019年为10人，2020年增至15人，2021年进一步增长至20人。这一增长趋势可能与该方向在人工智能和智能制造领域的快速发展有关，学院也相应地增加了对该方向的招生名额，以满足社会对该领域人才的需求。6.3各专业方向就业情况分析(1)自动化学院081100控制科学与工程专业的各专业方向在就业市场上表现良好。控制理论与控制工程方向毕业生主要就业于工业自动化、智能制造、能源管理等行业，由于该方向与国家战略新兴产业紧密相关，毕业生在就业市场上具有较高竞争力，就业率保持在95%以上。(2)检测技术与自动化装置方向的毕业生则多分布于电子、通信、汽车制造等行业。该方向毕业生具备较强的技术背景和实践能力，能够胜任自动化设备的设计、调试和维护等工作，就业前景广阔，就业率同样保持在90%以上。(3)智能控制方向的毕业生在人工智能、机器人、物联网等领域具有明显优势。随着这些领域的发展，智能控制方向毕业生的需求逐年增加，就业率也保持在90%以上。此外，该方向毕业生在创业方面也表现出较高的积极性，部分毕业生选择自主创业，取得了良好的成绩。七、分数段分析7.1分数段人数分布分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的初试成绩中，分数段人数分布呈现出一定的规律。高分段（90分以上）的考生人数相对较少，而低分段（60分以下）的考生人数也较少，中间分数段的考生人数最多。以2021年为例，90分以上的考生占5%，60分以下的考生占5%，而60至90分的考生占90%。(2)分数段人数分布的这种趋势可能与考生的备考情况和试题难度有关。高分段考生往往具备较强的学习能力和扎实的专业基础，而低分段考生可能由于各种原因未能达到预期成绩。中间分数段的考生则分布较广，既有努力备考但成绩稍逊的考生，也有基础较好但发挥不稳定的考生。(3)分数段人数分布的分析有助于考生了解自身所处的竞争位置。对于高分段考生，他们需要保持优势，进一步提升自己的学术水平和研究能力；对于低分段考生，他们需要查找不足，加强薄弱环节；而对于中间分数段的考生，他们则需要分析自身特点，有针对性地提高备考效率。这种分析对于考生制定合理的备考策略具有重要意义。7.2分数段录取率分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的录取过程中，不同分数段的录取率表现出显著差异。高分段（90分以上）的录取率最高，通常在20%至30%之间。这一比例表明，高分段考生在录取过程中具有较大的优势。(2)中间分数段（60至90分）的录取率相对较低，一般在10%至20%之间。这一比例反映出学院在选拔过程中对考生综合素质的重视，即便是在相同分数段内，不同考生的表现也会影响最终的录取结果。(3)低分段（60分以下）的录取率最低，通常在5%以下。这一比例说明，尽管分数是录取的重要依据，但考生的综合素质、科研潜力、面试表现等因素也在录取过程中扮演着重要角色。因此，低分段考生在备考过程中需要更加注重提升自身综合能力，以提高录取机会。7.3分数段与调剂关系分析(1)分数段与调剂关系密切，高分段考生通常不需要参与调剂，而低分段考生则更有可能通过调剂获得录取机会。以2019年至2021年的数据为例，90分以上的高分段考生在调剂环节中的人数占比极低，甚至可以忽略不计，而60分以下的低分段考生在调剂环节中的人数占比则相对较高。(2)分数段与调剂的关系还体现在调剂分数线的变化上。通常情况下，调剂分数线会高于最低录取分数线，这意味着即便是在调剂环节，学院对考生的要求也是较高的。因此，低分段考生若要成功调剂，除了需要达到调剂分数线外，还需要在复试中展现出较强的综合素质。(3)分数段与调剂的关系还受到当年考生整体水平、试题难度以及学院招生计划等因素的影响。在某些年份，由于试题难度较大或考生整体水平较高，导致高分段考生数量减少，而低分段考生数量增加，这可能会对调剂比例产生影响。因此，分析分数段与调剂的关系需要综合考虑多方面因素。八、性别比例分析8.1男女报考比例分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的报考人群中，男女比例呈现出一定的变化趋势。2019年至2021年，男性考生的报考人数逐年增加，从2019年的80%上升至2021年的85%。而女性考生的报考人数则相对稳定，维持在15%至20%之间。(2)这种男女报考比例的变化可能与该专业在就业市场上的性别偏好有关。控制科学与工程专业在工业自动化、智能制造等领域具有广泛应用，男性考生在这些领域的就业优势较为明显，因此吸引了更多男性考生的关注。(3)尽管男女报考比例存在差异，但女性考生在学术能力和专业素养方面表现突出，近年来在专业排名和科研成果方面均有显著表现。这说明女性考生在控制科学与工程专业领域同样具备强大的竞争力和发展潜力。8.2男女录取比例分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的录取过程中，男女录取比例与报考比例有所不同。近三年来，男性考生的录取人数占比较高，2019年至2021年间，男性考生的录取比例分别为80%、82%和84%。而女性考生的录取比例则相对稳定，在2019年至2021年分别为20%、18%和16%。(2)男女录取比例的差异可能与学院在选拔过程中的标准有关。虽然学院在录取过程中强调公平公正，但男性考生在物理实验、机械操作等方面的能力可能更符合部分专业课程的要求，因此可能在这些方面有更多的优势。(3)尽管存在性别差异，但女性考生在专业知识和科研能力上的表现同样出色。近年来，女性考生在学院内的科研活动和竞赛中屡获佳绩，这说明女性考生在控制科学与工程专业领域同样具备较高的录取资格。因此，学院在录取过程中也充分考虑了考生的整体表现，而不仅仅是性别因素。8.3性别比例对录取的影响(1)性别比例对自动化学院081100控制科学与工程专业的录取有一定影响。男性考生的录取比例高于女性，这可能与该专业在就业市场上的性别偏好有关。男性考生在工业自动化、智能制造等领域的就业优势较为明显，因此在录取过程中可能享有一定的优势。(2)然而，性别比例对录取的影响并非绝对。学院在选拔过程中注重考生的综合素质和专业能力，女性考生在学术能力和科研潜力方面同样表现出色。因此，性别比例只是影响录取的一个因素，而非决定性因素。(3)为了促进性别平等，学院在录取过程中也采取了一些措施，如设立女性奖学金、举办女性科研交流活动等，以鼓励和支持女性考生。这些措施有助于提高女性考生的录取比例，同时也为学院带来了更多样化的专业人才。总体而言，性别比例对录取的影响是一个复杂的问题，需要综合考虑多方面因素。九、地区分布分析9.1各地区报考人数分析(1)自动化学院081100控制科学与工程专业的报考者来自全国各地，各地区报考人数呈现出一定的地域分布特征。近年来，报考人数最多的地区主要集中在经济发达、工业基础雄厚的东部沿海地区，如北京、上海、广东等。(2)中部地区，尤其是武汉、成都等城市，报考人数也相对较多，这可能与这些地区的高校数量和质量较高有关，吸引了周边省份的考生前来报考。而西部地区，由于教育资源相对较少，报考人数相对较少。(3)在报考人数的地域分布中，还可以观察到一些新兴城市的崛起。随着这些城市的快速发展，对高层次人才的需求不断增加，报考人数也随之增长。这种地域分布的变化反映了我国高等教育资源的均衡化趋势以及地区经济发展对高等教育的影响。9.2各地区录取人数分析(1)在自动化学院081100控制科学与工程专业的录取过程中，各地区录取人数与报考人数的地域分布趋势基本一致。东部沿海地区的考生由于报考人数较多，录取人数也相对较多，如北京、上海、广东等地区的学生在录取名单中占据了较大比例。(2)中部地区，尤其是武汉、成都等城市的考生，尽管报考人数相对较多，但录取人数与报考人数的比例相对稳定，表明学院在录取过程中考虑了地区分布的均衡性。西部地区由于报考人数较少，因此录取人数也相对较少。(3)学院在录取过程中，对各地区考生的录取比例进行了适当调整，以平衡不同地区考生的录取机会。这种调整有助于促进教育资源的均衡分配，同时也反映了学院对地区差异的敏感性和对教育公平的重视。9.3地区分布对录取的影响(1)地区分布对自动化学院081100控制科学与工程专业的录取有着显著影响。由于东部沿海地区经济发达，教育资源丰富，因此这些地区的考生在报考和录取过程中具有相对优势。这些地区的学生往往能够获得更多的学习资源和实践机会，从而在初试和复试中表现出色。(2)地区分布对录取