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文档简介

Unit4Doyoulikecandy?Lesson20(说课稿)-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以人教精通版英语三年级下册Unit4Doyoulikecandy?Lesson20为主题,通过丰富多彩的课堂活动,引导学生学习关于糖果的词汇和句型,提高学生的英语听说能力。教学设计注重趣味性,通过游戏、歌曲等形式,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标分析本课旨在培养学生英语学习的文化意识、语言能力、思维品质和学习能力。通过学习糖果相关的词汇和句子,学生能够增强对英语国家文化的了解,提高语言运用能力,培养跨文化交流意识。同时,通过参与课堂活动,学生锻炼思维敏捷性和团队合作能力,增强学习英语的兴趣和自信。重点难点及解决办法重点:

1.词汇学习:掌握candy,chocolate,lollipop,gum等与糖果相关的词汇。

2.句型运用:能够运用“Doyoulike...?”和“Ilike...”句型进行简单问答。

难点:

1.词汇记忆:学生对于新词汇的记忆和运用存在困难。

2.句型理解:学生对于句型的理解和灵活运用存在障碍。

解决办法:

1.词汇记忆:通过实物展示、图片辅助和游戏活动,帮助学生直观记忆糖果词汇。

2.句型理解:通过情景模拟和角色扮演,让学生在实际语境中理解并运用句型。

3.互动练习:设计多样化的练习活动,如小组对话、单词接龙等,提高学生的语言实践能力。

4.课后巩固:布置相关作业,如制作糖果卡片、编写小故事,帮助学生巩固所学知识。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有人教精通版英语三年级下册教材。

2.辅助材料:准备糖果图片、相关视频和PPT,以增强教学互动性。

3.教学工具:准备彩色卡片、磁带或MP3播放器,用于词汇游戏和听力练习。

4.教室布置:设置互动学习角,摆放小桌椅,便于小组活动和角色扮演。教学过程一、导入(5分钟)

1.老师以自己为例,展示手中的糖果,引导学生用英语描述:“Thisisacandy.It'ssweet.”

2.学生模仿老师,用英语描述自己带来的糖果,并询问同学:“Doyoulikecandy?”

3.通过简单的问答,激发学生对糖果话题的兴趣,引出本节课的主题。

二、新课导入(10分钟)

1.老师展示一张糖果图片,引导学生说出图片中的糖果名称,如:“Thisisachocolate.Thatisalollipop.”

2.学生跟读,并尝试用英语描述图片中的糖果。

3.老师播放一段关于糖果的视频,让学生观看并总结视频中的糖果种类。

三、词汇学习(15分钟)

1.老师出示糖果图片,引导学生说出图片中的糖果名称,如:“Thisisacandy.It'sachocolate.”

2.学生跟读,并尝试用英语描述图片中的糖果。

3.老师出示单词卡片,如:“candy,chocolate,lollipop,gum”,让学生认读并拼写。

4.学生分组,进行单词接龙游戏,巩固所学词汇。

四、句型学习(15分钟)

1.老师用“Doyoulike...?”句型询问学生:“Doyoulikecandy?”

2.学生回答:“Yes,Ido./No,Idon't.”

3.老师出示句子卡片:“Ilikechocolate./Ilikelollipop.”

4.学生跟读,并尝试用英语表达自己喜欢或不喜欢某种糖果。

5.老师组织学生进行角色扮演,模拟购物场景,运用句型进行对话。

五、巩固练习(15分钟)

1.老师出示一组糖果图片,让学生用英语描述图片中的糖果,并运用句型进行问答。

2.学生分组,进行糖果知识竞赛,巩固所学知识。

3.老师播放一首关于糖果的歌曲,让学生跟唱,进一步巩固所学词汇和句型。

六、课堂小结(5分钟)

1.老师引导学生回顾本节课所学内容,如糖果词汇、句型等。

2.学生用英语总结所学知识,如:“Ilearnedsomecandywordstoday.Icansay'Doyoulikecandy?'and'Ilikechocolate.'”

3.老师对学生的表现进行点评,鼓励学生继续努力。

七、课后作业(5分钟)

1.老师布置作业,要求学生用英语描述自己最喜欢的糖果,并尝试用所学句型进行问答。

2.学生认真完成作业,巩固所学知识。知识点梳理1.词汇学习:

-candy:糖果

-chocolate:巧克力

-lollipop:棒棒糖

-gum:口香糖

-sweet:甜的

2.句型学习:

-Doyoulike...?:你喜欢吃...吗?

-Ilike...:我喜欢...

3.日常用语:

-Thisis...:这是...

-Thatis...:那是...

-It's...:它是...

4.确定句型:

-Yes,Ido./No,Idon't.:是的,我吃。/不,我不吃。

5.问答练习:

-What'sthis?/What'sthat?:这是什么?/那是什么?

-It'sa...:它是一个...

6.角色扮演:

-在购物场景中运用句型进行对话,如询问对方喜欢的糖果。

7.情景模拟:

-通过模拟糖果店或超市购物,让学生练习使用所学词汇和句型。

8.课后活动:

-制作糖果卡片,用英语描述自己最喜欢的糖果。

-编写小故事,描述自己与糖果的有趣经历。

9.听力训练:

-通过听力材料,提高学生对糖果相关词汇和句型的理解能力。

10.文化拓展:

-了解不同国家和地区的糖果文化,如美国、英国、日本等。

11.语法知识:

-熟练运用一般现在时态描述喜好。

12.词汇拓展:

-学习与糖果相关的其他词汇,如:caramel(焦糖)、milkchocolate(牛奶巧克力)、fruitcandy(水果糖)等。

13.语法应用:

-在实际语境中运用句型,如询问同学喜欢的糖果、描述自己带来的糖果等。

14.课堂活动设计:

-通过游戏、歌曲、角色扮演等形式,提高学生的英语学习兴趣。

15.教学评价:

-关注学生在课堂上的参与度、词汇掌握情况、句型运用能力等。板书设计①词汇展示

-candy

-chocolate

-lollipop

-gum

-sweet

②句型结构

-Doyoulike...?

-Ilike...

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

③日常用语

-Thisis...

-Thatis...

-It's...

④确定句型

-What'sthis?

-What'sthat?

-It'sa...

⑤角色扮演提示

-Customer:"Doyoulikecandy?"

-Shopkeeper:"Yes,Ido.Whatwouldyoulike?"

⑥课后活动提示

-Describeyourfavoritecandy.

-Writeashortstoryaboutacandyadventure.

⑦文化知识拓展

-Internationalcandyfacts

-Candytraditionsindifferentcountries

⑧语法点

-Generalpresenttenseforexpressinglikesanddislikes

⑨课堂活动

-Vocabularymatchinggame

-Role-playactivityatacandystore

⑩教学评价

-Participationinclassactivities

-Correctuseofvocabularyandsentencepatterns反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新

1.创设真实情境:在课堂上,我尝试通过模拟购物场景,让学生在实际语境中运用所学词汇和句型,这样既能提高学生的语言实践能力,又能让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.多媒体辅助教学:利用多媒体资源,如图片、视频和PPT,使课堂内容更加生动形象,激发学生的学习兴趣,同时也提高了课堂的互动性。

反思改进措施(二)存在主要问题

1.学生参与度不足:有些学生在课堂上表现得比较沉默,不敢开口说英语,这可能是由于他们对英语学习的自信心不足。

2.课堂时间分配不均:在组织课堂活动时,我发现有时某些活动花费的时间过多,导致其他教学内容无法充分展开。

3.评价方式单一:目前主要依赖课堂表现和作业来完成教学评价,缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施(三)改进措施

1.提高学生自信心:通过小组合作、游戏互动等方式,鼓励学生积极参与课堂活动,让他们在成功的体验中增强自信心。

2.优化课堂时间分配:合理安排课

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