2023三年级语文下册 第二单元 5 守株待兔（新学习单）说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第二单元5守株待兔（新学习单）说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文下册第二单元5守株待兔（新学习单）说课稿新人教版设计意图本节课以《守株待兔》为教学内容，旨在引导学生理解寓言故事中蕴含的哲理，培养他们的阅读理解能力和道德观念。通过学习，让学生学会独立思考，树立正确的价值观，提高语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承素养，通过阅读《守株待兔》这一寓言故事，引导学生理解故事背后的道理，提升他们的语言文字运用能力。同时，培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，增强他们的审美鉴赏能力，感受传统寓言的智慧与魅力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别寓言故事的基本结构，对故事中的角色和情节有一定的认识。他们可能已经接触过一些简单的寓言故事，对故事的寓意有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事这类富含哲理的故事尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、文字等多种方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和情境理解故事，而另一部分学生则可能更专注于文字细节和故事寓意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解寓言故事中的寓意时遇到困难，尤其是那些寓意较为深奥的故事。此外，学生在分析故事时可能会遇到逻辑推理上的挑战，需要教师引导他们逐步深入思考。同时，学生在表达个人观点时可能缺乏自信，需要教师鼓励和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《守株待兔》课文教材，以便学生跟随课文内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《守株待兔》相关的图片，如兔子、农夫等，以及寓言故事的视频片段，帮助学生更好地理解故事情节。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示故事情节和寓意分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备一些小卡片，让学生写下自己对故事的理解和感悟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有什么特别喜欢的寓言故事？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《守株待兔》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《守株待兔》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《守株待兔》的定义，介绍其作为寓言故事的特点。

详细介绍故事中的角色和情节，使用插图或动画帮助学生理解。

3.《守株待兔》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《守株待兔》的特性和重要性。

过程：

分析《守株待兔》的故事情节，讨论农夫守株待兔的原因和结果。

引导学生思考故事中的道理，如勤劳、机遇与努力的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何将《守株待兔》的寓意应用到现实生活中。

小组内讨论如何避免侥幸心理，鼓励勤劳和努力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《守株待兔》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对故事寓意的理解、现实生活中的应用建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《守株待兔》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《守株待兔》的故事情节、寓意和现实意义。

强调故事中勤劳和努力的价值，鼓励学生在生活中坚持努力。

布置课后作业：让学生思考自己在生活中是否有过侥幸心理，并写下自己的反思。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《农夫和蛇》：引导学生思考善与恶的界限，以及道德选择的复杂性。

-《愚公移山》：通过愚公坚持不懈的精神，鼓励学生面对困难不放弃。

-《掩耳盗铃》：揭示自欺欺人的危害，教育学生要正视现实，诚实待人。

-《画蛇添足》：讲述因贪心而招致失败的故事，让学生明白适可而止的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集并阅读更多寓言故事，比较不同故事之间的异同。

-鼓励学生思考寓言故事在现代社会中的应用，如何将这些故事中的道理应用到日常生活中。

-组织学生进行角色扮演，通过演绎寓言故事来加深对故事寓意的理解。

-引导学生创作自己的寓言故事，锻炼他们的想象力和创造力，同时传递积极的价值观。

3.设计实践性活动：

-开展“我是小农夫”活动，让学生在模拟的农田中体验农耕的辛勤与收获，理解“一分耕耘，一分收获”的道理。

-组织“道德小剧场”，让学生自编自导自演寓言故事，通过表演加深对故事寓意的认识。

-通过“故事辩论赛”，让学生就寓言故事中的道理展开辩论，培养他们的思辨能力和表达技巧。

4.探索跨学科学习：

-与数学学科结合，让学生通过计算分析寓言故事中的数量关系，如《守株待兔》中兔子出现的概率问题。

-与美术学科结合，让学生根据寓言故事创作插画，提升他们的审美能力和艺术创造力。

-与音乐学科结合，让学生创作与寓言故事主题相关的歌曲，增强他们对故事的记忆和理解。板书设计①本文重点知识点：

-《守株待兔》

-寓言故事

-努力与机遇

-贪婪与失败

②关键词：

-农夫

-兔子

-守株

-待兔

-劳动

③重点句子：

-“日有所思，夜有所梦。”

-“勤劳致富，懒惰误人。”

-“天下没有免费的午餐。”

-“不劳而获的念头只会让人失败。”教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有不少需要反思的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方式。比如，在导入环节，我并没有直接给出故事，而是先让学生们分享自己知道的寓言故事，这样的互动让他们更积极地参与到课堂中来。我发现，这种方法不仅激发了他们的兴趣，还锻炼了他们的口语表达能力。

接着，在讲解《守株待兔》这个故事时，我并没有只是简单地叙述，而是引导学生去分析故事中的角色和情节，让他们自己去发现故事中的道理。比如，我让他们讨论农夫守株待兔的原因和结果，以及这个行为背后的寓意。这样的讨论让他们更加深入地理解了故事，也让他们学会了如何从不同角度去思考问题。

在案例分析环节，我选择了几个典型的寓言故事，让学生们对比分析，这样的对比让他们更直观地看到了不同故事之间的异同，也让他们学会了如何从多个角度去看待问题。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，在小组讨论环节，我发现部分学生不太愿意发言，可能是害羞或者是对自己没有信心。于是，我尝试让他们先在小组内进行讨论，然后再派代表发言，这样他们就有了一个准备的过程，发言的积极性也有所提高。

在教学总结方面，我觉得这节课的效果还是不错的。学生在知识上，对寓言故事的理解更加深入了；在技能上，他们的阅读理解能力和思辨能力得到了锻炼；在情感态度上，他们学会了从故事中汲取正能量，明白了勤劳和努力的重要性。

当然，也存在一些不足。