6 拉拉手交朋友 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6拉拉手，交朋友说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6拉拉手，交朋友说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：6拉拉手，交朋友

2.教学年级和班级：一年级上册道德与法治课程

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力和道德素养。通过活动体验，学生将学会尊重他人、合作共事，发展积极的人际关系。此外，课程还将引导学生理解友谊的重要性，培养良好的社会适应能力，提升学生的情感共鸣和道德判断力。重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊的特质，知道如何建立和维持友谊。

2.学会尊重他人，掌握基本的社交礼仪。

难点：

1.学生在现实生活中如何将理论知识应用到实际交往中。

2.如何帮助学生克服害羞和胆怯，增强自信心。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体验友谊的建立过程，强化理论知识。

2.利用互动游戏和情景模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习社交礼仪，提高实际操作能力。

3.鼓励学生分享自己的交友经历，引导他们反思并总结成功的经验，增强自信心。

4.对于害羞和胆怯的学生，通过个别辅导和同伴支持，逐步帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂活动。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备友谊主题的图片、动画视频，以及相关的社交礼仪图片。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的座位，以便于小组互动；在黑板上绘制友谊树，作为教学辅助。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一个有趣的主题——‘拉拉手，交朋友’。在新的学期里，我们不仅要学习知识，还要学会如何与同学们相处，建立友谊。”

2.提问：“你们知道什么是友谊吗？你们在校园里有哪些好朋友？”

3.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听，并给予鼓励。

二、新课讲授

1.教学内容一：友谊的特质

-老师展示友谊主题的图片，引导学生观察并说出友谊的特质。

-提问：“你们觉得友谊有哪些特质？请结合自己的经历来谈谈。”

-学生回答，老师总结友谊的特质：互相尊重、信任、关心、支持。

2.教学内容二：如何建立友谊

-老师播放一段关于如何建立友谊的视频，让学生观看并思考。

-提问：“视频中提到了哪些方法可以帮助我们建立友谊？”

-学生回答，老师总结建立友谊的方法：主动交流、关心他人、共同参与活动、尊重差异。

3.教学内容三：维护友谊

-老师展示一组关于维护友谊的图片，引导学生观察并思考。

-提问：“你们认为如何维护友谊？”

-学生回答，老师总结维护友谊的方法：诚实守信、宽容大度、互相帮助、共同成长。

三、课堂活动

1.情景模拟：老师组织学生进行情景模拟，让学生扮演不同角色，体验建立友谊的过程。

-学生分组，每组选择一个情景进行模拟。

-老师观察并给予指导，鼓励学生积极参与。

2.小组讨论：老师提出问题，让学生在小组内讨论，并分享自己的观点。

-问题：“在友谊中，我们应该如何做到互相尊重？”

-学生分组讨论，分享观点，老师给予点评。

四、课堂小结

1.老师对今天的学习内容进行总结：“今天我们学习了友谊的特质、建立友谊的方法以及维护友谊的方法。希望大家在今后的生活中，能够学会尊重他人，关心他人，建立和维护好自己的友谊。”

2.提问：“你们觉得今天的课程有哪些收获？”

-学生回答，老师给予鼓励。

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，思考一下自己在友谊中的经历，并写下自己的感悟。”

2.提醒：“作业完成后，下节课我们将分享彼此的感悟，希望大家积极参与。”

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频、情景模拟等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的相关知识。

2.学生在课堂活动中的参与度较高，能够积极思考并分享自己的观点。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的实际需求，设计更贴近生活的教学内容，提高学生的学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事集：收集一些经典的友谊故事，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些故事中的人物关系和情感纠葛可以用来引发学生对友谊的深入思考。

-社交礼仪小册子：提供一本简短的社交礼仪小册子，涵盖日常生活中的礼貌用语、行为规范等，帮助学生更好地理解如何在现实生活中建立和维护友谊。

-亲子沟通指南：提供一些亲子沟通的技巧和建议，帮助家长了解如何与孩子讨论友谊的重要性，以及如何引导孩子处理人际关系中的问题。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的友谊故事集，通过阅读来感受友谊的温暖和重要性。

-社交活动体验：组织学生参加社区服务活动或学校社团，让学生在实际的社交活动中练习如何与他人建立友谊。

-角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的社交场景，通过游戏来学习社交礼仪和友谊的建立。

-家庭作业分享：布置学生回家后与家人分享一天中的友谊小故事，增进家庭成员之间的情感交流。

-亲子互动活动：建议家长和孩子一起参与一些亲子互动活动，如户外运动、家庭电影夜等，通过共同的活动来加深亲子关系，同时也让学生学习如何在家庭中建立和维护友谊。

-友谊日记：鼓励学生写友谊日记，记录下自己在学校或生活中的友谊经历，通过写作来反思和总结友谊的重要性。

-社交技能工作坊：组织一些社交技能工作坊，邀请专家或老师为学生提供社交技巧的培训，如如何开始对话、如何倾听、如何表达自己等。

-友谊名言收集：让学生收集关于友谊的名言警句，通过这些名言来启发学生对友谊的思考和理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的积极性，同时也能更好地理解友谊的内涵。

2.情境模拟教学：我利用情境模拟的方式，让学生身临其境地体验友谊的建立和维护，这种教学方式能够让学生更加深刻地记住所学内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解友谊的特质时，我发现部分学生对友谊的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合学生的生活实际，导致理论知识与实际应用脱节。

2.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生显得比较被动，这可能是由于课堂氛围不够活跃，或者是我对学生的引导和激励不够。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际社交能力的评价，这不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了帮助学生更深入地理解友谊的特质，我计划在教学中增加案例分析，结合学生的实际生活，让学生在案例中学习如何处理人际关系。

2.提高学生参与度：我会尝试通过设计更多有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，同时，我也会给予学生更多的发言机会，鼓励他们积极参与课堂讨论。

3.丰富教学评价：我将引入多元化的教学评价方式，如观察学生的社交