2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第四课 共同的需要说课稿 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要说课稿教科版主备人备课成员设计意图本课旨在帮助学生认识公共利益的重要性，理解公共利益与个人利益的相互关系，引导学生树立正确的价值观，培养学生的集体主义精神。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在活动中体验公共利益的重要性，提高学生的社会责任感和道德素养。核心素养目标1.培养学生正确理解公共利益与个人利益的关系，树立集体主义价值观。

2.增强学生社会责任感，学会在集体中维护公共利益。

3.提高学生法治意识，自觉遵守法律法规，为维护公共利益贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触过道德与法治的基本概念，对公共利益和个人利益有一定的认识，具备初步的社会责任感和集体观念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对公共利益的话题具有好奇心和探究欲望。他们的学习能力强，能够通过小组讨论和案例分析等形式积极参与课堂活动。学习风格上，既有善于倾听、合作的学生，也有独立思考、勇于表达的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对公共利益与个人利益的关系理解不够深入，可能存在混淆或矛盾的看法。此外，学生在分析问题时可能缺乏逻辑性和说服力，需要教师在教学中加以引导和指导。部分学生可能对集体主义价值观有所抵触，需要教师通过实例和情感教育帮助学生理解其重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《2024秋八年级道德与法治上册》，以便课堂讨论和笔记。

2.辅助材料：准备与公共利益相关的图片、图表和视频，如公益广告、纪录片片段等，以增强教学内容的表现力和感染力。

3.教学设备：确保多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）正常运作，以便播放辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以支持课堂活动和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要大家共同遵守的规则？”引导学生思考公共利益的概念。

-展示公益广告或视频，引发学生对公共利益重要性的共鸣，引出本节课主题：“共同的需要”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解公共利益与个人利益的关系，通过实例分析，帮助学生理解公共利益的重要性。

-引导学生思考：在公共利益的实现过程中，个人应该如何行动？如何平衡个人利益与公共利益？

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在日常生活中维护公共利益，并分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个情景模拟题，让学生判断哪些行为属于维护公共利益，哪些行为损害了公共利益。

-学生分组进行角色扮演，模拟情景，进一步加深对公共利益的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调公共利益的重要性，以及个人在维护公共利益中的责任。

-鼓励学生在日常生活中关注公共利益，树立正确的价值观。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后收集有关公共利益的故事或案例，下节课进行分享。

-完成课后思考题，思考如何在个人生活中实践公共利益。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《公共利益的法治保障》：介绍我国在公共利益方面的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等，让学生了解法律在维护公共利益中的作用。

-《集体主义与个人主义》：分析集体主义与个人主义的关系，探讨如何在现代社会中平衡个人利益与公共利益。

-《公共利益案例汇编》：收集国内外与公共利益相关的典型案例，如环保、教育、医疗等领域的公共利益事件，引导学生思考如何维护公共利益。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解公共利益在不同领域的具体体现，如环境保护、教育公平、医疗资源分配等。

-鼓励学生关注社会热点问题，思考这些问题如何影响公共利益，并提出自己的见解和建议。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校、社区等小范围内维护公共利益，如垃圾分类、文明交通、邻里互助等。

3.实践活动建议：

-学生可以参与社区公益活动，如义务植树、环保宣传等，亲身体验维护公共利益的过程。

-开展“我为公共利益献一策”活动，让学生结合所学知识，为社区或学校提出维护公共利益的建议。

-举办“公共利益知识竞赛”，提高学生对公共利益的认识，激发学生的学习兴趣。

4.知识点全面性：

-在拓展阅读和自主探究中，涵盖公共利益的基本概念、法律法规、典型案例、实践经验等多个方面。

-结合教材内容，引导学生从理论到实践，全面了解公共利益的相关知识。

5.实用性：

-通过拓展阅读和实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的社会责任感和实践能力。

-培养学生的批判性思维和创新能力，使学生在面对公共利益问题时，能够提出合理解决方案。板书设计①公共利益的概念

-公共利益的定义

-公共利益与个人利益的区别与联系

②公共利益的特征

-共享性

-共同性

-长期性

③公共利益的维护

-法律法规保障

-社会道德规范

-公众参与监督

④公共利益与个人行为

-公共利益优先

-集体主义精神

-公共责任感

⑤公共利益的案例分析

-典型案例简述

-案例分析与启示

⑥公共利益的实践

-个人在公共利益中的角色

-公共利益维护的实际行动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲授公共利益相关知识时，引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解公共利益的重要性，提高学生的实际应用能力。

2.小组讨论法：通过分组讨论，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解公共利益的概念和特征时，可能过于简单，未能深入挖掘其内涵，导致学生对公共利益的理解不够深刻。

2.学生参与度不高：课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏兴趣而参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和课后作业来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式，无法全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解公共利益时，结合时事热点和社会现象，引导学生深入思考，提高教学的深度和广度。

2.提高学生参与度：通过设计富有启发性的问题，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通