Revision 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Revision1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：人教新起点版英语四年级上册Revision1

内容：复习和巩固四年级上册所学的单词和短语，包括家庭成员、食物、颜色等；复习一般现在时的用法，如is/are,have/has,do/does等；通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生的综合语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知和表达能力，通过词汇和句型复习，提升学生的语言运用能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习家庭成员和食物等话题，拓宽学生的文化视野。

3.促进学生的思维品质发展，通过问题解决和创造性思维活动，提升学生的批判性思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生对英语有一定的基础，已掌握26个字母的读写、简单的单词和基本的句型结构。在本单元复习中，学生应能识别并正确使用一般现在时的句型，如"Iam...","Theyare..."等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，有的学生偏好通过听力练习来提高英语水平，有的则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对一般现在时的语法规则理解不够深入，容易混淆时态。此外，学生可能在词汇记忆和拼写上遇到困难。同时，由于英语水平参差不齐，部分学生在参与课堂活动时可能感到自信心不足，需要教师给予更多的鼓励和指导。针对这些情况，教师应设计多样化的教学活动，提供充足的练习机会，并关注每个学生的学习进展，及时给予反馈和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教新起点版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员、食物等主题相关的图片、图表，以及相关视频或音频材料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色卡片、白板或投影仪，以便展示单词和句型，以及进行互动游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与课堂活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示与家庭成员相关的图片或视频，引导学生谈论家庭成员，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾一般现在时的用法，如is/are,have/has,do/does等，帮助学生复习已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解一般现在时的用法，包括主语、动词形式和句型结构。

-举例说明：教师通过具体例子，如"Ihaveacat."，"Shelikesapples."等，帮助学生理解一般现在时的用法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用一般现在时造句，并分享自己的句子。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师提供练习题，让学生完成单词拼写、句型转换和阅读理解等练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调一般现在时的用法和注意事项。

-学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的学习体会，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括以下内容：

1.完成教材中的相关练习题，巩固一般现在时的用法。

2.收集与家庭成员、食物等话题相关的英语资料，为下一节课做准备。

3.用一般现在时写一篇短文，描述自己的家庭或喜欢的食物。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.展示家庭成员图片，引导学生用英语介绍家庭成员。

2.回顾一般现在时的用法，如is/are,have/has,do/does等。

二、新课呈现

1.讲解一般现在时的用法，包括主语、动词形式和句型结构。

2.举例说明，如"Ihaveacat."，"Shelikesapples."等。

3.小组讨论，让学生用一般现在时造句，并分享自己的句子。

三、巩固练习

1.学生完成教材中的练习题，包括单词拼写、句型转换和阅读理解等。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要知识点，强调一般现在时的用法和注意事项。

2.学生分享自己在课堂上的学习体会。

五、作业布置

1.完成教材中的相关练习题，巩固一般现在时的用法。

2.收集与家庭成员、食物等话题相关的英语资料，为下一节课做准备。

3.用一般现在时写一篇短文，描述自己的家庭或喜欢的食物。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能掌握所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员相关词汇：brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

-食物相关词汇：apple,banana,orange,watermelon,rice,bread,meat,fish等。

-颜色相关词汇：red,blue,green,yellow,black,white,pink,brown等。

-常用动词：eat,drink,play,watch,read,go,do,have等。

-家庭成员关系句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mysisterisastudent.等。

2.拓展建议：

-角色扮演：让学生分组，模拟家庭场景，用英语进行对话，练习家庭成员词汇和句型。

-制作家庭树：让学生用英语描述自己的家庭成员，并将他们画在家庭树上，展示自己的家庭结构。

-制作食物卡片：让学生用英语描述自己喜欢吃的食物，并制作成卡片，进行交换和展示。

-观看英语动画片：推荐与家庭、食物等相关的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在轻松的环境中学习英语。

-制作英语海报：让学生选择自己喜欢的家庭成员或食物，用英语制作海报，展示自己的英语表达能力和创造力。

-参加英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生交流，提高英语口语能力。

-家庭作业：布置与家庭、食物等相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的职业，或记录自己一天的食物摄入情况，并用英语写一篇短文。

-课外阅读：推荐适合四年级学生的英语阅读材料，如《MagicTreeHouse》系列等，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

-互动游戏：设计一些与家庭成员、食物等相关的互动游戏，如“WhoAmI?”、“MemoryGame”等，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时的基本结构

-家庭成员相关词汇

-食物相关词汇

-常用动词的一般现在时形式

②关键词：

-am,is,are

-have,has

-do,does

③重点句型：

-Iam.../He/She/Itis...

-Ihave.../He/She/Ithas...

-Ido/does.../We/You/Theydo...

④板书布局：

-顶部：标题《Revision1-家庭成员与食物》

-左侧：家庭成员词汇列表

-右侧：食物词汇列表

-中间：