2023一年级语文上册 第三单元 12 ɑn en in un ün配套说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第三单元12ɑneninunün配套说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023一年级语文上册第三单元12课《ɑneninunün》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以拼音教学为主，与之前学习的单韵母及声母相联系，帮助学生掌握复韵母的发音规律和拼读方法。核心素养目标1.培养学生准确识记和正确拼读复韵母的能力，增强语言文字感知能力。

2.通过拼音学习，激发学生对汉字的学习兴趣，提高学习语文的积极性。

3.培养学生良好的学习习惯，如认真观察、细心比较、积极思考等，促进自主学习能力的提升。重点难点及解决办法重点：

1.复韵母的发音规律：准确区分复韵母的发音特点，如“en”的鼻音和“ün”的卷舌音。

2.拼读复韵母：掌握复韵母与声母的拼读规则，形成正确的拼读习惯。

难点：

1.复韵母的发音：学生可能难以准确发出复韵母的鼻音和卷舌音。

2.拼读练习：学生可能在实际拼读时忘记复韵母的发音规则。

解决办法：

1.重点指导：通过示范、对比等方法，帮助学生准确发音，尤其是鼻音和卷舌音的区分。

2.反复练习：设计多种形式的拼读练习，如跟读、替换声母拼读等，强化记忆。

3.游戏化教学：利用拼音卡片游戏、拼音接龙等活动，激发学生学习兴趣，提高拼读能力。

4.及时反馈：对学生在拼读过程中的错误进行及时纠正，帮助学生巩固正确发音和拼读方法。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：人教版一年级语文教学平台，提供相关教学资源。

3.信息化资源：拼音教学课件、动画演示复韵母发音的视频资源。

4.教学手段：实物教具（拼音卡片）、图片教具（展示复韵母的图片）、互动白板。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了单韵母和声母，今天我们来学习新的内容——复韵母。你们知道什么是复韵母吗？

2.学生回答：复韵母是由两个元音字母组成的音节。

3.老师总结：很好，复韵母是由两个元音字母组成的音节，它们在发音时有一定的规律。今天，我们就来探究复韵母的发音规律和拼读方法。

二、新课讲授

1.复韵母的发音规律

（1）老师展示复韵母卡片，引导学生观察发音特点。

（2）老师示范发音，学生跟读，注意区分鼻音和卷舌音。

（3）老师总结复韵母的发音规律，如“en”的鼻音和“ün”的卷舌音。

2.复韵母的拼读方法

（1）老师展示声母卡片，引导学生思考如何拼读复韵母。

（2）老师示范拼读，学生跟读，注意声母与复韵母的拼读规则。

（3）老师总结拼读方法，如“b”与“en”拼读为“ben”。

3.课文主旨内容探究

（1）老师提问：课文《ɑneninunün》主要讲述了什么内容？

（2）学生回答：课文通过儿歌的形式，介绍了复韵母的发音和拼读方法。

（3）老师总结：课文以儿歌的形式，生动形象地展示了复韵母的发音规律和拼读方法，让我们在轻松愉快的氛围中学习。

三、课堂练习

1.发音练习

（1）老师播放复韵母发音的音频，学生跟读，注意发音准确。

（2）老师挑选学生上台发音，其他学生评价。

2.拼读练习

（1）老师展示声母卡片，学生根据声母拼读复韵母。

（2）老师挑选学生上台拼读，其他学生评价。

3.课文朗读

（1）老师带领学生朗读课文，注意发音准确、节奏流畅。

（2）学生分组朗读课文，互相评价。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：我们学习了复韵母的发音规律和拼读方法。

3.老师总结：通过今天的学习，我们掌握了复韵母的发音和拼读方法，希望同学们在课后多加练习，提高自己的语文水平。

五、布置作业

1.课后复习课文，熟读课文内容。

2.练习复韵母的发音和拼读，完成课后练习题。

3.家长签字，监督孩子完成作业。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，如实物教具、信息化资源等，激发了学生的学习兴趣。

2.在课堂练习环节，关注了学生的个体差异，给予学生充分的展示机会。

3.通过课堂小结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的发音和拼读能力，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音准确度提升：通过本节课的学习，学生能够准确发出复韵母的鼻音和卷舌音，如“en”、“ün”等，发音准确度得到显著提高。

2.拼读能力增强：学生在课堂上通过跟读、拼读练习等活动，掌握了复韵母与声母的拼读规则，能够独立完成简单的拼读任务，拼读能力得到有效提升。

3.识字量扩大：学习复韵母后，学生能够将复韵母与声母组合，形成新的音节，进一步扩大了识字量，为阅读和写作奠定了基础。

4.学习兴趣提高：通过儿歌、游戏等形式，学生在轻松愉快的氛围中学习复韵母，激发了他们对语文学习的兴趣，提高了学习积极性。

5.语文素养提升：本节课的学习内容与语文基础知识紧密相连，学生在掌握复韵母发音和拼读的同时，培养了良好的语感和语言表达能力。

6.自主学习能力增强：通过课堂练习和课后作业，学生学会了自主复习和巩固知识，提高了自主学习能力。

7.团队合作意识增强：在小组活动中，学生学会了互相帮助、互相评价，培养了良好的团队合作意识。

8.课堂参与度提高：本节课通过多种教学手段，如实物教具、信息化资源等，提高了学生的课堂参与度，使他们在课堂中更加积极主动。

9.语音语调规范：学生在课堂上练习朗读课文，注重语音语调的规范，有助于培养良好的口语表达能力。

10.适应能力增强：通过本节课的学习，学生能够适应不同教学方式，提高适应不同学习环境的能力。教学反思与总结这节课下来，我深感收获颇丰，同时也意识到还有很多地方需要改进。

1.教学反思：

首先，我在教学方法上尝试了多种手段，比如实物教具、信息化资源等，这些方法确实激发了学生的学习兴趣。但我也发现，有些学生对于新教学手段的接受程度并不高，他们在传统的教学方式下可能更能集中注意力。因此，我需要在今后的教学中，更加灵活地运用教学手段，根据学生的实际情况进行调整。

其次，我在课堂管理上做得还不够到位。比如，在课堂练习环节，我注意到部分学生参与度不高，可能是因为他们对于复韵母的掌握还不够扎实。这说明我在课堂管理上需要更加细致，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

再者，我在教学策略上也有待提高。例如，在讲解复韵母的发音规律时，我可能没有足够的时间让学生充分练习，导致他们在实际拼读时仍然存在困难。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加注重学生的实践操作，确保他们能够将理论知识转化为实际技能。

2.教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。

在知识方面，学生掌握了复韵母的发音规律和拼读方法，能够独立完成简单的拼读任务，识字量也有所扩大。

在技能方面，学生的拼读能力得到了提升，他们在课堂上能够准确发音、正确拼读，朗读课文时语音语调更加规范。

在情感态度方面，学生对语文学习的兴趣有所提高，他们更加积极地参与课堂活动，展现出良好的学习态度。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂练习中的参与度不高，可能是因为他们对复韵母的掌握还不够扎实。此外，我在课堂管理上还需要更加细致，以确保每位学生都能在课堂上有所收获。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异