2024年五年级英语上册 Module 3 Out and about Unit 7 At the beach说课稿 牛津沪教版（三起）

2024年五年级英语上册Module3OutandaboutUnit7Atthebeach说课稿牛津沪教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“2024年五年级英语上册Module3OutandaboutUnit7Atthebeach”为主题，通过情境创设、任务驱动、合作学习等方式，引导学生掌握与海滩相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际运用，旨在培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。二、核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和跨文化意识，通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述海滩活动，提高语言运用能力。同时，通过参与小组合作和角色扮演，学生能够增强合作意识和沟通能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能识别和运用简单的词汇和句型。他们可能对海滩活动有一定的了解，能够识别一些与海滩相关的单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生可能对海滩等自然场景感兴趣，这将有助于提高他们的学习积极性。学生的学习能力方面，有的学生具备较强的语言模仿能力，有的则更擅长理解和分析。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇积累上存在困难，对于一些生僻的词汇难以记忆；在句型运用上，学生可能难以将所学词汇灵活组合成完整的句子。此外，部分学生在口语表达上可能存在害羞或不自信的情况，影响他们的实际运用能力。因此，教师需针对这些挑战，采用多种教学方法和活动设计，以帮助学生克服困难，提高英语学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2024年五年级英语上册Module3OutandaboutUnit7Atthebeach》教材。

2.辅助材料：准备海滩场景图片、相关视频片段，以及展示海滩活动的PPT。

3.教学工具：使用卡片、彩色笔等工具，帮助学生记忆单词和句型。

4.教室布置：创建海滩主题教室环境，设置分组讨论区和角色扮演区域。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海滩活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过海滩吗？你们在海滩上做了些什么？”

展示一些关于海滩的图片或视频片段，让学生初步感受海滩的魅力或特点。

简短介绍海滩活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海滩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海滩的基本概念、组成部分和活动。

过程：

讲解海滩的定义，包括其主要组成部分如沙滩、海浪、海岸线等。

详细介绍海滩活动的种类，如游泳、日光浴、冲浪等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海滩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海滩活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海滩活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海滩活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何享受海滩活动的同时保护环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个海滩活动进行深入讨论。

小组内讨论该活动的准备工作、注意事项以及可能的乐趣和挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海滩活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的准备工作、注意事项及乐趣分享。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海滩活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海滩活动的种类、案例分析和小组讨论等。

强调海滩活动对身心健康的益处，以及如何安全、环保地享受海滩时光。

布置课后作业：让学生收集并分享关于海滩活动的英语歌曲或故事，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高英语综合运用能力。

过程：

教师提供一些与海滩活动相关的英语学习资源，如在线视频、文章等。

鼓励学生在课后进行自主学习，通过观看视频、阅读文章等方式，拓展对海滩活动的了解。

学生可以尝试用英语记录自己在海滩上的所见所闻，或与家人、朋友分享海滩活动的乐趣。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-海滩文化背景资料：介绍不同国家和地区的海滩文化，如夏威夷的冲浪文化、澳大利亚的沙滩节等。

-海洋生态保护知识：提供关于海洋生物多样性和保护海洋环境的资料，如珊瑚礁的重要性、塑料污染的影响等。

-英语学习网站：推荐一些适合五年级学生的英语学习网站，如儿童英语故事阅读网站、英语语法练习平台等。

-海滩活动词汇表：收集与海滩活动相关的词汇，如surfing（冲浪）、sunbathing（日光浴）、swimming（游泳）等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于海滩文化的小册子或书籍，了解不同海滩的风俗习惯。

-鼓励学生参与海洋生态保护的实践活动，如海滩清洁日、海洋生物观察等。

-利用英语学习网站，进行在线听力、阅读和口语练习，提高英语实际运用能力。

-通过观看英语动画片或电影中的海滩场景，学习地道的美式或英式英语表达。

-组织学生进行角色扮演，模拟海滩活动，如沙滩排球、沙滩足球等，提高学生的团队合作和沟通能力。

-设计一个关于海滩的英语小作文或演讲比赛，让学生运用所学词汇和句型，展示自己的英语水平。

-结合地理课的内容，让学生了解世界各地的海滩分布，拓展地理知识。

-利用社交媒体或学校论坛，分享学生们的海滩活动照片和心得体会，促进交流和学习。

-安排实地考察活动，如果条件允许，组织学生前往海滩，亲身感受海滩的魅力，并记录所见所闻。

-结合艺术课，让学生创作海滩主题的艺术作品，如绘画、手工制作等，提升学生的审美和创造力。七、板书设计①本文重点知识点：

-海滩活动（swimming,sunbathing,surfing,buildingsandcastles,flyingkites）

-地点状语（atthebeach,bythesea）

②关键词和短语：

-“atthebeach”-表示地点

-“swiminthesea”-在海边游泳

-“buildsandcastles”-堆沙堡

-“flyakite”-放风筝

-“catchfish”-捕鱼

③重要句子：

-"What