2《腊八粥》说课稿2023-2024学年统编版语文六年级下册

2《腊八粥》说课稿2023-2024学年统编版语文六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《腊八粥》为教学内容，旨在通过阅读理解，培养学生对传统文化的认识与传承意识，提高学生的阅读能力和语言表达能力。结合六年级下册语文教材，引导学生深入理解课文内容，体会作者情感，提升文学素养。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提高对传统文化作品的鉴赏力，增强语言表达和审美情趣。通过学习《腊八粥》，引导学生感受民间习俗的韵味，培养对家乡文化的热爱，提升文化自信。同时，锻炼学生的合作探究能力和批判性思维，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别常见的修辞手法，理解简单的文学意象。在之前的学习中，他们接触过一些民间故事和传统节日习俗，对《腊八粥》这类课文有一定的期待和理解基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对民间故事和传统节日有着浓厚的兴趣，愿意参与讨论和表达个人观点。他们在阅读能力上表现出较强的理解力和分析能力，能够从课文中提炼信息。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解课文中的人物情感和主题思想时可能存在困难，尤其是对一些传统节日习俗的理解可能不够深入。此外，学生在运用修辞手法分析课文时，可能会遇到词汇量不足、表达不够准确的问题。同时，对于课文中的一些生僻字词，学生可能需要额外的帮助来理解和记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材《腊八粥》的相关章节。

2.辅助材料：准备与腊八节习俗相关的图片、视频，以及与课文内容相关的背景资料，以增强学生对传统文化的了解。

3.教学设备：利用多媒体设备展示图片和视频，辅助学生理解课文内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和分享讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对腊八粥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在冬天里有没有喝过腊八粥呢？你们对腊八节有多少了解？”

展示一些关于腊八节的传统习俗图片，如腊八蒜、腊八豆等，让学生初步感受腊八节的氛围。

简短介绍腊八粥的历史渊源和制作方法，为接下来的学习打下基础。

2.腊八粥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解腊八粥的基本概念、组成部分和制作过程。

过程：

讲解腊八粥的定义，包括其主要成分如米、豆、果仁等。

详细介绍腊八粥的制作步骤，使用图片或视频展示熬制过程，让学生直观理解。

3.腊八粥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解腊八粥的特性和文化意义。

过程：

选择几个典型的腊八粥案例进行分析，如不同食材搭配、传统习俗中的腊八粥等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解腊八粥的多样性和文化内涵。

引导学生思考腊八粥在现代社会中的传承与发展，以及如何将传统习俗与现代生活相结合。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与腊八粥相关的主题进行讨论，如腊八粥的营养价值、腊八粥的制作技巧等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对腊八粥的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调腊八粥的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括腊八粥的基本概念、制作过程、案例分析等。

强调腊八粥在传统文化中的地位和意义，以及它对现代生活的启示。

布置课后作业：让学生回家后尝试制作腊八粥，并与家人分享自己的体验和感受。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日故事集》：通过阅读这本书，学生可以了解到更多关于中国传统节日的起源、习俗和传说，进一步丰富对腊八节的认识。

-《腊八粥的文化内涵》：这是一篇关于腊八粥文化意义的文章，分析了腊八粥在民间传说、饮食文化以及节日习俗中的地位和作用。

-《腊八粥的制作技艺》：这篇文章介绍了腊八粥的传统制作方法，包括选材、熬制技巧等，让学生了解腊八粥的制作过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同地区的腊八粥食谱，比较其异同，了解地域文化差异。

-通过网络或图书馆资源，查找腊八节的历史起源和民间传说，撰写一篇小论文，分享自己的研究成果。

-观看与腊八节相关的纪录片或电视剧，了解腊八节在现代社会中的传承和发展。

-在家中或社区参与腊八粥的制作，体验传统节日习俗，与家人或朋友分享腊八粥的制作过程和品尝感受。

-设计一个以腊八节为主题的创意活动，如手抄报、绘画、诗歌创作等，展示自己对腊八节的理解和喜爱。

3.结合实际，开展实践活动：

-组织学生参观当地的传统文化展览，了解腊八节的历史背景和文化内涵。

-邀请民俗专家或社区长者来校进行讲座，分享腊八节的习俗和传统故事。

-与社区合作，开展腊八粥义卖活动，将所得款项用于社区公益活动，培养学生的社会责任感。

4.培养学生的创新思维：

-鼓励学生结合现代生活，创新腊八粥的食材和口味，设计出符合现代人健康理念的腊八粥新配方。

-引导学生思考腊八节在现代社会的意义，探讨如何在新时代传承和弘扬传统文化。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《腊八粥》，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过提问和展示图片，学生们很快就对腊八粥产生了兴趣，这让我感到很高兴。但是，我发现有些学生对于腊八节的知识了解得不是很深入，这可能是因为我们平时对这方面的教育还不够。所以，我想在今后的教学中，可以适当增加一些关于传统节日的教学内容，让学生对我国的传统文化有更全面的了解。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言来解释腊八粥的制作过程和食材，希望学生能够理解。但是，我发现有些学生对于一些生僻的食材名称还是不太熟悉，这让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地关注学生的实际需求，适时地调整教学内容和方式。

案例分析环节，我选择了几个典型的腊八粥案例，希望通过这些案例让学生更深入地了解腊八粥的特性和文化意义。但是，在讨论过程中，我发现学生们对于案例的分析还不够深入，这可能是因为他们对这方面的知识掌握得不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生分析能力的培养。

在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们提出了很多有创意的想法。但是，我也发现有些学生在讨论中不太愿意发言，这可能是因为他们的自信心不足。所以，我打算在今后的教学中，多给予学生展示自己的机会，提高他们的自信心。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色，他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见。这让我感到非常欣慰。但是，我也发现有些学生在回答问题时，还是存在一些语法和表达上的问题。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生语言表达能力的训练。

1.在今后的教学中，我将更加注重传统文化的教育，让学生在了解传统文化的同时，增强文化自信。

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