2024年九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来说课稿 新人教版

2024年九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来说课稿新人教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024年九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容紧接前章，引导学生从个人发展与社会发展相结合的角度思考未来，与九年级学生已有的人生观、价值观和社会责任感教育内容相联系，有利于学生在实践中提升自我认知和社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过学习“走向未来”，学生能够认识到个人成长与国家发展的紧密联系，增强对国家和社会的责任担当。同时，引导学生运用辩证思维，激发创新意识，通过实践活动，提升解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解个人成长与国家发展的关系，认识到自身责任与使命，形成正确的未来观。

②掌握辩证思维方法，分析个人发展与社会进步的互动关系，提升对社会现象的洞察力。

③通过案例分析，学会规划个人未来，制定符合自身发展的目标和计划。

2.教学难点

①学生如何将抽象的社会发展理论转化为具体的生活实践，形成个人行动的指导。

②引导学生突破思维定势，激发创新思维，面对未来挑战时能够提出独特的解决方案。

③在学生个体差异较大的情况下，如何有效引导不同层次的学生参与讨论，共同达成教学目标。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

-课程平台：学校道德与法治课程平台，用于学生课前预习和课后复习。

-信息化资源：网络资源库，包括与课程内容相关的视频、音频、图片等。

-教学手段：实物教具（如地图、模型）、案例教材、小组讨论卡片。五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引入话题：“同学们，你们对未来的生活有什么样的期待和梦想呢？”

2.学生自由发言，分享自己的未来规划。

3.老师总结：“今天，我们就一起来探讨‘从这里出发’这一主题，看看我们如何走向未来。”

二、新课讲授

1.老师展示PPT，呈现“走向未来”的主题，引导学生思考个人成长与国家发展的关系。

2.老师提问：“同学们，你们认为个人成长与国家发展有什么关系？”

3.学生分组讨论，分享讨论成果。

4.老师总结：“个人成长与国家发展息息相关，我们的成长离不开国家的发展，同时，我们的努力也能为国家的发展贡献力量。”

3.老师引入案例，分析个人发展与社会进步的互动关系。

4.老师提问：“同学们，你们认为个人发展与社会进步有什么关系？”

5.学生分组讨论，分享讨论成果。

6.老师总结：“个人发展与社会进步相互促进，我们要在追求个人成长的同时，关注社会的发展，为实现国家富强、民族振兴贡献自己的力量。”

4.老师引导学生运用辩证思维，分析个人发展与社会进步的互动关系。

5.老师提问：“同学们，如何运用辩证思维分析个人发展与社会进步的关系？”

6.学生分组讨论，分享讨论成果。

7.老师总结：“辩证思维要求我们全面、客观地看待问题，既要看到个人发展的积极作用，也要关注社会进步对个人成长的影响。”

5.老师通过案例分析，引导学生学会规划个人未来，制定符合自身发展的目标和计划。

6.老师提问：“同学们，如何根据自身情况制定未来规划？”

7.学生分组讨论，分享讨论成果。

8.老师总结：“制定未来规划要结合自身兴趣、特长和市场需求，明确目标，制定计划，为实现梦想而努力。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“未来职业规划”活动，让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个未来职业，并制定相应的学习计划和目标。

2.学生分组讨论，分享自己的职业规划。

3.老师点评，引导学生关注职业规划的实际可行性，鼓励学生为实现梦想而努力。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的重点内容，强调个人成长与国家发展的关系、辩证思维的重要性以及制定未来规划的意义。

2.老师鼓励学生：“同学们，让我们携手走向未来，为实现个人梦想和国家富强而努力拼搏！”

3.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

五、课后作业

1.学生根据本节课的内容，撰写一篇关于个人成长与国家发展的文章。

2.学生结合自己的职业规划，制定一份详细的学习计划，并坚持执行。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-有关国家发展战略的书籍，如《中国道路：从毛泽东到邓小平》、《大国崛起》等，可以让学生了解国家的发展历程和未来规划。

-当前社会热点问题的新闻报道，如科技创新、环境保护、教育改革等，让学生结合实际案例思考个人成长与国家发展的关系。

-与未来职业规划相关的书籍和资料，如《职业生涯规划与就业指导》、《未来职业报告》等，帮助学生了解不同职业的发展前景和所需技能。

2.拓展建议：

-组织学生参观科技馆、博物馆等，了解国家在科技、文化、艺术等领域的最新成就，激发学生对未来的憧憬和探索精神。

-邀请行业专家或成功人士来校讲座，分享他们的成长经历和职业规划，为学生提供实际指导和建议。

-开展“未来职业体验”活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容，帮助学生明确自己的兴趣和职业方向。

-引导学生关注社会热点问题，如气候变化、人口老龄化等，通过小组讨论、研究报告等形式，提升学生的社会责任感和问题解决能力。

-建立班级学习小组，鼓励学生之间相互交流学习心得，共同探讨个人成长与国家发展的关系。

-利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，为学生提供更多的学习资源和交流平台。

-鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，将所学知识应用于实际，提升自己的实践能力和团队协作精神。

-定期组织学生进行职业规划辅导，帮助学生梳理职业发展方向，制定切实可行的学习计划。

-鼓励学生阅读经典文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》等，从中汲取人生智慧和奋斗力量。七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①个人成长与国家发展的关系：个人发展是国家发展的基石，国家发展是个人成长的保障。

②辩证思维在个人成长中的应用：全面、客观地分析问题，促进个人全面发展。

③未来职业规划：结合自身兴趣、特长和市场需求，制定符合个人发展的目标和计划。

2.关键词：

①个人成长

②国家发展

③辩证思维

④职业规划

3.重点句子：

①“个人成长与国家发展息息相