![2023七年级语文下册 第六单元 24 带上她的眼睛配套说课稿 新人教版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/0C/2D/wKhkGWeiK1qAERqtAAKetid0_XI258.jpg)
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文档简介
2023七年级语文下册第六单元24带上她的眼睛配套说课稿新人教版课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容本节课选自新人教版七年级语文下册第六单元,具体内容为《带上她的眼睛》。本单元以“生命教育”为主题,引导学生关注生命的意义和价值。课文通过讲述一个女孩在盲人世界里寻找自我、实现人生价值的故事,引导学生学会珍惜生命,关爱他人。教学内容包括:课文背景介绍、故事梗概、人物形象分析、主题思想探讨等。二、核心素养目标1.培养学生审美鉴赏能力,通过文学作品感受生命的美好和生命的意义。
2.提升学生文化理解能力,理解不同生命状态下的价值观和人生追求。
3.增强学生思辨能力,引导学生从不同角度思考生命教育和生命价值问题。
4.培养学生关爱他人、珍惜生命的情感态度,树立正确的人生观和价值观。三、重点难点及解决办法重点:
1.人物形象分析:重点理解女孩在盲人世界的成长过程,分析其心理变化和成长轨迹。
2.主题思想探讨:把握课文主旨,理解生命教育的内涵和意义。
难点:
1.理解盲人世界的特殊性和女孩在其中的心理变化,需要引导学生深入思考。
2.将生命教育与现实生活相结合,引导学生从自身出发,思考如何珍惜生命。
解决办法:
1.通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生深入体验盲人世界,理解女孩的心理变化。
2.结合现实案例,引导学生思考生命教育的实际应用,如关爱他人、关爱自己等。
3.利用多媒体资源,展示盲人世界的生活场景,帮助学生更好地理解课文内容。
4.设计拓展活动,鼓励学生将所学应用于实际生活,培养珍惜生命的意识。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备。
2.课程平台:语文教学资源库、网络教学平台。
3.信息化资源:课文文本、相关图片、音频材料、视频片段。
4.教学手段:多媒体课件、小组讨论卡片、角色扮演道具。五、教学过程设计导入环节(5分钟)
1.播放一段关于盲人生活的视频,引发学生对盲人世界的兴趣和好奇。
2.提问:视频中盲人的生活是怎样的?他们面临哪些困难?
3.引导学生思考:如果是我们自己身处这样的环境,会怎样去面对和适应?
4.学生分享观点,教师总结:面对生活中的困难和挑战,我们需要勇敢和智慧。
讲授新课(25分钟)
1.介绍课文背景,讲述女孩带上她的眼睛的故事。
2.分段讲解课文,引导学生关注人物心理变化、成长轨迹和主题思想。
3.重点分析女孩在盲人世界的心理变化,引导学生思考生命的意义和价值。
4.探讨课文中的生命教育内涵,引导学生关注现实生活中的生命教育问题。
5.结合现实案例,引导学生思考如何珍惜生命、关爱他人。
巩固练习(10分钟)
1.分组讨论:分享自己在生活中遇到的困难,以及如何克服这些困难。
2.学生代表分享自己的经历,教师点评和总结。
3.完成课后练习题,检验学生对课文内容的理解和掌握。
课堂提问(5分钟)
1.提问:女孩在盲人世界的生活给你什么启示?
2.学生回答,教师点评和总结。
3.提问:如何将生命教育与现实生活相结合?
4.学生讨论,教师点评和总结。
师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:如果你们遇到盲人,会如何帮助他们?
2.学生回答,教师点评和总结。
3.教师提问:你们认为生命教育对我们有什么意义?
4.学生讨论,教师点评和总结。
教学拓展(5分钟)
1.组织学生进行角色扮演,模拟盲人世界的生活场景。
2.学生在角色扮演中体验盲人的生活,感受生命的可贵。
3.教师引导学生思考:如何关爱他人、珍惜生命?
1.总结本节课的学习内容,强调生命教育的意义。
2.布置作业:写一篇关于生命教育的感悟,分享自己的观点和体会。
教学时间总计:45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:
-学生能够熟练掌握《带上她的眼睛》这篇课文的基本内容,包括故事情节、人物形象和主题思想。
-学生能够识别并分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,提高文学鉴赏能力。
-学生能够理解并解释生命教育的概念,认识到生命的重要性和珍贵性。
2.能力提升:
-学生通过小组讨论和角色扮演,提升了合作沟通能力和团队协作能力。
-学生在课堂提问和讨论环节中,提高了思辨能力和批判性思维能力。
-学生通过分析课文中的困难与挑战,学会了如何面对生活中的逆境和困难。
3.情感态度:
-学生对生命有了更深刻的认识,培养了珍惜生命、关爱他人的情感态度。
-学生对盲人等弱势群体产生了同情和尊重,增强了社会责任感。
-学生在体验盲人生活场景的过程中,学会了换位思考和同理心。
4.价值观塑造:
-学生通过学习课文,树立了正确的人生观和价值观,认识到生命的意义在于创造和奉献。
-学生学会了从不同角度看待问题,形成了包容多元的价值观。
-学生在思考生命教育问题时,能够将个人成长与社会责任相结合。
5.应用能力:
-学生能够将所学知识应用于实际生活,如关心家人、帮助他人、积极参与公益活动等。
-学生在日常生活中,更加注重自身的身心健康,学会了自我调节和情绪管理。
-学生在遇到困难时,能够运用所学知识,寻求解决问题的方法和途径。七、板书设计①知识点:课文标题《带上她的眼睛》
②重点词:生命、成长、关爱、勇气、智慧
③句子:女孩在盲人世界的生活经历、女孩的内心世界变化、生命教育的启示
①人物形象分析
②人物:主人公女孩、盲人朋友、家人、社会
③人物关系:女孩与盲人朋友之间的友谊、女孩与家人的亲情、女孩与社会的关系
①主题思想
②生命教育:珍惜生命、关爱他人、勇敢面对困难
③价值观:成长、奉献、勇气、智慧
①修辞手法
②比喻:用具体的事物来形容抽象的概念
③拟人:赋予非人类事物以人的特征和情感
①课文结构
②开端:介绍背景和主人公
③发展:描述女孩在盲人世界的经历
④高潮:女孩的心理变化和成长
⑤结尾:生命教育的启示和感悟
①教学目标
②知识目标:掌握课文内容,理解生命教育的意义
③能力目标:提高文学鉴赏能力和思辨能力
④情感目标:培养珍惜生命、关爱他人的情感态度八、教学反思与总结这节课下来,我对自己的教学有了更深的反思和总结。
首先,我觉得导入环节做得还不错。通过播放盲人生活的视频,孩子们对盲人世界有了直观的感受,激发了他们的好奇心和求知欲。提问环节也起到了很好的引导作用,孩子们能够积极参与,分享自己的看法。
在讲授新课的过程中,我注重了人物形象的分析和主题思想的探讨。我发现,学生们对于女孩在盲人世界的成长过程和内心变化理解得比较到位。他们对生命教育的内涵也有了更深的认识,这让我感到欣慰。
在巩固练习环节,我设计了小组讨论和角色扮演,让孩子们将所学知识应用到实际生活中。他们积极参与,分享了自己的经历和感悟,这让我看到了他们的成长。
课堂提问环节,我提出了关于生命意义的问题,孩子们给出了各种不同的答案。他们的回答让我惊喜,也让我意识到,生命教育不仅仅是知识的传授,更是价值观的培养。
在教学过程中,我也发现了一些不足。比如,在讲解生命教育的时候,可能有些孩子还是不太理解。我需要更加生动形象地解释,或者通过更多的案例来帮助他们理解。
另外,我发现有些孩子在小组讨论和角色扮演环节中,比较内向,不太愿意发言。这可能是因为他们对这个话题不太熟悉,或者是对自己的表达能力没有信心。我应该在接下来的教学中,更多地鼓励他们,给予他们更多的支持和指导。
针对这些问题,我提出以下改进措施和建议:
1.在讲解生命教育时,可以结合更多的实际案例,让学生有更直观的感受。
2.
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