2023三年级数学下册 七 家居中的学问-小数的初步认识信息窗1 书房和客厅中的小数-小数的大小比较说课稿 青岛版六三制

2023三年级数学下册七家居中的学问——小数的初步认识信息窗1书房和客厅中的小数-小数的大小比较说课稿青岛版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学下册七家居中的学问——小数的初步认识信息窗1书房和客厅中的小数-小数的大小比较说课稿青岛版六三制教材分析2023三年级数学下册七家居中的学问——小数的初步认识信息窗1书房和客厅中的小数-小数的大小比较，这一章节是青岛版六三制教材中的重要内容，旨在通过实际情境引入小数的概念，让学生初步认识小数的大小比较方法。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生将所学知识应用于生活实践。核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解小数的概念，发展比较和排序能力，提高运用数学知识解决实际问题的能力，同时增强对数学与生活之间联系的认识。学情分析三年级学生正处于数学学习的初级阶段，他们对于数学概念的理解和掌握还在逐步形成中。在知识层面，学生已经具备了一定的整数概念和比较大小的基础，但对于小数的认识还较为模糊。在能力方面，学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力正在逐步发展，但仍需教师的引导和启发。

学生的素质方面，部分学生可能对数学学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，但也有一些学生对数学学习存在畏难情绪，需要教师耐心引导。在行为习惯上，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师通过多种教学手段保持学生的兴趣和参与度。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对小数的初步认识是后续学习小数加减法、小数乘除法等知识的基础，因此本节课的学习对于学生数学知识体系的构建至关重要；其次，通过将小数与家居生活中的实际问题相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；最后，本节课的教学需要注重学生的动手操作和合作学习，以培养学生的团队协作能力和实践操作能力。教学资源1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多媒体课件、计算器。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和在线交流。

3.信息化资源：小数大小比较的动画演示、小数点位置变化引起大小变化的图片、相关数学游戏和练习题。

4.教学手段：实物教具（如小数点模型、不同面值的货币等），小组合作学习材料，课堂练习纸。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师可以通过提问的方式，让学生思考生活中哪些地方会用到小数，激发学生的学习兴趣。

（2）回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的整数大小比较的方法，为新知识的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：教师详细讲解小数的概念、小数点的作用以及小数的大小比较方法。

（2）举例说明：通过具体的例子，如比较0.5和0.3的大小，帮助学生理解小数的大小比较方法。

（3）互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试比较不同的小数，并找出其中的规律。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：教师为学生提供一些小数大小比较的练习题，让学生独立完成。

（2）教师指导：对于学生在练习中遇到的问题，教师及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数的大小比较方法。

（2）教师总结本节课的重点和难点，帮助学生梳理知识体系。

5.作业布置（约5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生完成一定数量的小数大小比较练习题。

（2）教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生在家里与家长一起完成。

6.课堂活动

（1）小数点游戏：教师准备一些带有小数的物品，让学生找出小数点，并说出小数的大小。

（2）小数大小比较接力赛：将学生分成若干小组，每组选一名代表，依次进行小数大小比较，最快完成的小组获胜。

（3）小数点寻宝：教师准备一些带有小数的物品，让学生在教室里寻找，找到后说出小数的大小。

7.教学反思

本节课通过多种教学手段，如讲解、举例、互动探究、游戏等，帮助学生理解和掌握小数的大小比较方法。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，教师应注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-小数在购物中的应用：收集一些日常生活中的购物小票，让学生观察并分析小数在价格标示中的应用。

-小数在长度测量中的应用：提供一些带有小数标记的长度测量工具，如尺子、卷尺等，让学生实际操作，认识小数在测量中的作用。

-小数在温度记录中的应用：收集不同地区的气温记录，让学生观察气温数据中的小数部分，了解小数在温度记录中的重要性。

-小数在科学实验中的应用：介绍一些科学实验中需要使用小数记录数据的情况，如液体体积、溶液浓度等。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家里观察并记录家中物品的价格，如电器、食品等，并尝试比较不同物品的价格。

-小组合作：组织学生分组进行小数大小比较的游戏，如“小数接力赛”，通过游戏巩固小数比较的技能。

-实物操作：利用家庭中的物品，如牛奶、饮料等，让学生测量它们的体积，并记录结果，以小数形式呈现。

-数据分析：收集学生的身高、体重等数据，让学生使用小数进行记录和分析，了解小数在数据统计中的应用。

-创意作品：引导学生利用小数进行创意绘画或设计，如设计一个需要精确尺寸的模型，使用小数来标注尺寸。

-科技探索：通过图书馆或互联网资源，让学生了解小数在科技领域的应用，如计算机编程、工程设计等。

-数学故事：讲述与数学家或数学历史相关的故事，特别是那些涉及小数概念的故事，激发学生的数学兴趣。

-日常生活中的小数应用：鼓励学生在日常生活中寻找小数应用的场景，如餐厅点餐、旅行预算等，提高数学应用意识。板书设计①本文重点知识点：

-小数的概念

-小数点的作用

-小数的