2023一年级语文下册 第四单元 8 夜色配套说课稿 新人教版

2023一年级语文下册第四单元8夜色配套说课稿新人教版一、教学内容

2023一年级语文下册第四单元8夜色配套说课稿新人教版

本节课教学内容为《夜色》，选自新人教版一年级语文下册第四单元。课文通过描绘夜晚的景色，引导学生感受大自然的美丽，培养学生的观察能力和语言表达能力。主要内容包括：观察夜晚的景色，学习生字词，朗读课文，体会作者对大自然的热爱之情。二、核心素养目标

1.培养学生观察和欣赏自然美景的能力，激发学生对大自然的热爱之情。

2.培养学生运用语言表达对事物观察和感受的能力，提高语言表达的准确性和生动性。

3.培养学生通过朗读课文，感受文字的美，增强语感和朗读兴趣。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，互相启发，共同进步。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于引导学生通过观察和朗读，理解课文《夜色》中描绘的夜晚景色，体会作者的情感。

-例如，重点在于让学生识别并说出课文中出现的自然景物，如“月亮”、“星星”、“萤火虫”等，并能够用简单的语言描述这些景物的特点。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于帮助学生理解课文中的比喻和拟人手法，以及如何将这些手法应用到自己的语言表达中。

-例如，难点在于理解“月亮的脸庞”这一比喻，让学生理解月亮被拟人化，如同人的脸庞一样可以变化。教师可以通过图片展示月亮的不同形态，帮助学生直观理解这一比喻。同时，引导学生尝试用类似的手法描述其他事物，如“太阳的微笑”、“小河的舞蹈”等，以加强学生对这种修辞手法的掌握。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放夜晚的音频和展示相关的图片，创设夜晚的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，引导学生参与课堂讨论，如“如果你是课文中的萤火虫，你会怎么飞？”等活动，提高学生的参与度和思考能力。

3.设计“小小观察家”活动，让学生分组观察周围夜晚的景象，并尝试用简单的语言描述，培养观察能力和表达能力。

4.利用多媒体技术，展示不同季节夜晚的景色变化，帮助学生理解课文内容，并拓展学生的视野。

5.通过角色扮演，让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，加深对课文的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示夜晚的图片或播放轻柔的夜晚自然声音，营造轻松的氛围。

-提问：“同学们，你们有没有在夜晚看过天空？你们看到了什么？”

-引导学生分享夜晚看到的景象，如星星、月亮、萤火虫等。

-介绍新课《夜色》，说明学习这首诗的意义。

2.讲授新知（20分钟）

-齐读课文《夜色》，教师引导学生注意诗句的韵律和节奏。

-逐句讲解课文内容，解释重点字词，如“月儿”、“星儿”、“萤火虫”等。

-通过提问和讨论，让学生理解诗中的比喻和拟人手法。

-展示夜晚的图片，帮助学生直观理解诗句所描绘的景象。

-分角色朗读课文，让学生感受诗中的情感。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“词语接龙”游戏，让学生运用课文中学习的词语，增强词汇记忆。

-设计“夜晚的画”活动，让学生根据课文内容，画出自己心中的夜晚景色。

-小组合作，讨论并回答：“如果诗人看到了现在的夜晚，他会怎么写？”

-学生展示自己的画作，分享对课文的理解和感受。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如课文的主要描绘对象、表达方式等。

-提问：“今天我们学习了《夜色》，你们有什么收获？”

-学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读《夜色》并复述给家长听，锻炼学生的口头表达能力。

-让学生记录下自己夜晚看到的景象，并尝试用诗句或自己的话来描述。

-鼓励学生在家里或学校的小花园里观察夜晚的生物，如萤火虫、昆虫等，并记录观察日记。

-作业反馈时间：下一节课开始前，让学生分享自己的作业成果。六、知识点梳理

1.课文内容理解

-理解课文《夜色》中描绘的夜晚景色，如月亮、星星、萤火虫等。

-体会诗中对大自然的热爱之情。

-理解诗中的比喻和拟人手法，如“月亮的脸庞”等。

2.词语学习

-认识并学习课文中出现的生字词，如“月儿”、“星儿”、“萤火虫”、“闪闪烁烁”等。

-理解生字词的含义，如“闪烁”、“美丽”、“奇妙”等。

3.朗读技巧

-学习正确的朗读姿势和呼吸方法。

-通过分角色朗读，感受诗中的情感和节奏。

4.表达能力

-通过观察和描述夜晚的景象，提高学生的观察能力和表达能力。

-尝试用比喻和拟人等修辞手法进行创作。

5.诗歌欣赏

-学习诗歌的基本形式和特点。

-通过欣赏诗歌，培养学生的审美情趣。

6.文化传承

-了解诗歌作为一种文化传承方式的历史和意义。

-体会诗歌在中华民族文化中的地位和作用。

7.思维训练

-通过讨论和分享，培养学生的逻辑思维和创造力。

-引导学生从不同的角度思考问题，如“如果诗人看到了现在的夜晚，他会怎么写？”等。

8.合作学习

-通过小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

-学会在集体中表达自己的观点，倾听他人的意见。

9.情感教育

-通过学习课文，培养学生的情感认知和表达能力。

-引导学生关注自然，热爱生活，培养良好的道德品质。

10.评价与反思

-学习如何对课文内容进行评价，包括对诗歌的欣赏、对表达方式的评价等。

-引导学生进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，为今后的学习奠定基础。七、教学反思与改进

教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在上一节课《夜色》的教学中，我有一些收获，也有一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们对夜晚的景象有着浓厚的兴趣，他们在分享自己夜晚见闻的时候，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。这说明我们的教学能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。但是，我也注意到，有些学生在描述夜晚景象时，词汇不够丰富，表达不够生动。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重词汇的积累和表达的训练。

其次，我在讲解比喻和拟人手法时，发现部分学生理解起来有些吃力。他们对于“月亮的脸庞”这样的比喻，不能很好地与实际生活联系起来。这让我反思，可能是我讲解的方式不够直观，或者没有给学生足够的例子去理解。因此，我计划在接下来的教学中，使用更多的图片和实际例子，让学生在具体情境中理解这些修辞手法。

再者，课堂上的互动环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是由于他们对课堂参与度不够自信，或者担心自己说错。为了鼓励他们积极参与，我打算在未来的教学中，设计更多的小组合作活动，让他们在小组中互相鼓励，共同完成任务。

此外，我在布置作业时，发现有些学生对于观察和描述夜晚景象的作业完成得不够好。这可能是因为他们对作业的要求理解不够清晰，或者缺乏观察和描述的能力。为了解决这个问题，我计划在作业布置时，提供更详细的指导，同时鼓励家长参与，共同监督和指导学生的作业完成。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。在今后的教学中，我会更加注重以下几个方面：

-提高自己的教学技巧，尤其是对于难点