（二模）海南省2024-2025学年高三学业水平诊断（二）生物试卷（含答案解析）

绝密★启用前海南省2024—2025学年高三学业水平诊断(二)生物学考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.细胞膜的表面分布有糖类分子，这些糖类分子在细胞行使一定功能时可发挥重要作用。下列有关细胞膜上的糖类分子的说法，正确的是A.糖类分子在细胞膜上并不是对称分布的B.糖类分子或游离存在，或与其他物质相结合C.细胞之间的信息传递都需要糖类分子直接参与D.细胞膜功能的复杂程度主要与糖类分子的种类有关2.ATP合成酶主要由F₀和F₁两部分组成。在细胞呼吸或光合作用过程中，ATP合成酶可利用膜两侧的质子梯度差合成ATP，如图所示。下列有关说法错误的是A.类囊体薄膜或线粒体内膜上可能含有ATP合成酶B.ATP合成酶具有催化ATP合成和物质运输的功能C.在形成ATP时，对质子的跨膜运输属于协助扩散D.ATP合成酶的F₀和F₁分别具有亲水和亲脂的特性3.微管是由微管蛋白和微管结合蛋白组成的中空圆柱状结构，是一种具有极性的细胞骨架，可参与形成纺锤体、中心粒、轴突等结构。下列有关说法错误的是A.微管是由单层生物膜包被的细胞结构B.微管在维持细胞形态和细胞器功能中有重要作用C.微管功能异常，可能使有丝分裂时染色体分配不均D.人体内的微管功能异常，可能会影响神经兴奋的传递生物学试题第1页(共8页)4.某研究人员探究了Cu2+和MgA.一分子蔗糖经过蔗糖酶的作用可以被水解为两分子单糖B.该实验的自变量为离子的种类和剂量，因变量为蔗糖酶活性C.CK组的处理为(Cu2+和MgD.Cu2+和Mg5.如图表示某二倍体(体细胞中含2N条染色体)雄性动物的精原细胞分裂过程中核DNA和染色单体的数量变化，a、b、c、d、e表示处于不同分裂时期的细胞，下列有关说法正确的是A.a细胞会出现在有丝分裂过程中B.b细胞中一定存在同源染色体C.d细胞的名称是次级精母细胞D.c细胞和e细胞的染色体数相同6.在DNA复制启动时，尚未解开螺旋的亲代双链DNA同新合成的两条子代双链DNA的交界处，称为复制叉。复制泡指两个靠得很近的复制叉之间形成的空间。下图为果蝇DNA的电镜照片，图中箭头所指的泡状结构即复制泡，下列有关说法错误的是A.图中有多个复制泡，说明果蝇DNA是多起点复制B.复制泡的大小可以反映DNA复制起始时间的早晚C.复制泡形成于分裂间期，复制起点处G—C碱基对可能较多D.在复制叉处，解旋酶与DNA分子结合，可断开双链间的氢键生物学试题第2页(共8页)·7.低温是诱导某些植物开花所必需的条件。在这些植物生长初期，若给予一定时间的低温处理，则可大大加快其开花进程，并可使其在当年正常结实，得到成熟的种子。下图表示低温诱导植物M开花的作用机制。根据上述信息，下列叙述错误的是A.DNA甲基化引起的生物体表型变化可以遗传给后代B.据图可知，DNA甲基化水平降低可以促进植物M开花C.低温处理可能在转录水平上影响植物M开花基因的表达D.图示可体现基因、激素和环境因素共同参与调控植物开花8.在研究生物进化的过程中，科学家发现了大量的化石和分子水平的证据。下列哪一项最能支持达尔文的自然选择学说A.所有生物共用一套遗传密码B.许多物种是在短时间内迅速形成的C.同一物种在不同环境中逐渐演化出不同的形态和行为D.基因突变的频率与环境变化无关，且大部分基因突变是中性的9.某XY型性别决定植物的花色(红色和白色)和叶形(宽叶和窄叶)分别受两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。现有甲、乙、丙三株表型相同的个体，甲和乙为雌株，丙为雄株，将丙的花粉分别授给甲和乙，收获两株亲本上的种子并分别种植得M、N，发现仅M中出现窄叶个体且窄叶个体均为雄株，仅N中出现白花个体。不考虑性染色体的同源区段。下列有关说法错误的是A.A/a基因在常染色体上，B/b基因在X染色体上B.该植物的红色对白色为显性，宽叶对窄叶为显性C.N中的雌雄植株随机交配，后代中不会出现窄叶个体D.M中的雌雄植株随机交配，后代中白花宽叶雄株占3/6410.反射弧是神经调节的结构基础，现将某离体反射弧剪断，并在断口处进行电刺激，如图所示。下列有关分析正确的是生物学试题第3页(共8页)A.刺激A端，效应器产生反应，这属于反射，刺激A'端，效应器不产生反应B.刺激B端，d处可以检测到电位变化，刺激B'端，d'处也可以检测到电位变化C.分别刺激A端和B端，检测c、d处的电位变化，可探究兴奋在神经纤维上的双向传递D.分别刺激B端和B'端，分别检测b、c'处的电位变化，可探究兴奋在突触处的单向传递11.某患者因患甲状腺癌而手术摘除了甲状腺，医生建议该患者长期服用甲状腺激素类药物。下列有关说法错误的是A.该患者患病可能是由于原癌基因过量表达或抑癌基因的表达受抑制B.若停用甲状腺激素类药物，则该患者可能会出现体温下降和畏寒症状C.若该患者超量服用甲状腺激素类药物，则其体内TRH和TSH的量会增加D.甲状腺激素通过血液运输，可以和体内几乎所有细胞的相应受体相结合12.人体稳态是多个系统共同起作用的结果，如图为人体生命活动调节的示意图，下列叙述错误的是A.某同学上课时口渴了，可以通过“A→G→F”过程分泌抗利尿激素来实现调节B.某同学大量出汗使血钠含量降低，可通过神经调节“A→G→F”促进醛固酮分泌C.血糖低时，可以通过“A→C→D→F”过程促进胰岛A细胞分泌激素来升高血糖浓度D.集中注意力上课时的调节过程可通过“A→B”来实现，该过程的信号分子是神经递质13.为探究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究人员进行了相关实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图1所示，红光处理、远红光处理及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图2所示。下列有关说法错误的是A.光作为一种信号可以影响、调控植物的生长发育过程B.光敏色素接收红光后结构发生变化，进而影响相关基因表达C.与红光处理相比，外施赤霉素的莴苣种子萌发响应时间更短D.增施红光不能显著提高赤霉素合成缺陷型莴苣种子的萌发率生物学试题第4页(共8页)14.浮游植物群落的动态变化对水质有重要的指示作用。某受污染的河流经初步治理后，水体含磷量下降、氮磷比上升，硅藻取代蓝细菌成为优势种，群落类型由蓝细菌型向硅藻型过渡。随着治理重点向氮污染偏移，河流水质进一步得到改善，浮游植物群落类型逐渐向硅藻——绿藻型群落演替。下列相关叙述错误的是A.河水污染治理过程中发生的演替属于次生演替B.硅藻型浮游植物群落中以硅藻为主，不存在蓝细菌C.水体中氮磷比上升对硅藻的繁殖有利，反之则对蓝细菌的繁殖有利D.浮游植物群落向硅藻——绿藻型群落演替的过程中，硅藻数量可能减少15.布氏田鼠是草原常见的动物，它以植物为食，掘洞造丘是其独特行为之一，该行为会对草原群落的组成和结构造成一定影响。下列有关说法错误的是A.植物和温度是影响布氏田鼠种群数量的密度制约因素B.布氏田鼠可能会影响草原群落的水平结构和垂直结构C.调查布氏田鼠的种群密度可以采用标记重捕法D.捕杀成年布氏田鼠可降低出生率，降低种群密度二、非选择题：本题共5小题，共55分。16.(9分)2024年海南省的雨水偏多，与往年相比，今年雨季时间延长，雨量增多，严重影响了农业生产。回答下列问题：(1)长时间阴雨天气会使农作物的产量下降，从能量转化的角度分析是由于。在阴雨天，作物光反应阶段产生的减少，进而影响了中发生的暗反应过程，导致有机物的合成减少。(2)甲、乙两种植物单位时间内二氧化碳的吸收量与光照强度的关系如下图所示，其中生长受长时间阴雨天气的影响较小的植物是。要使两种植物都正常生长，光照强度应大于(填字母)点所示。(3)长时间阴雨天气会导致植物根部吸收无机盐的能力下降，其原因可能是。17.(13分)某种植物(2N=24)为闭花受粉(花在未开放时已经完成了受粉)植物，其茎的形态有三棱形和四棱形两种。回答下列问题：(1)在自然状态下，该植物一般为(填“纯合子”或“杂合子”)，原因是。生物学试题第5页(共8页)(2)在受粉时，花粉与柱头相互识别，这体现了细胞膜具有的功能。(3)该植物群体中存在单体和三体两种变异类型。单体是某对同源染色体中缺少一条染色体的个体。三体是某对同源染色体有三条的二倍体个体。假设染色体缺失一条或多一条不影响配子的活力，且缺少一对同源染色体的个体在胚胎发育过程中致死，某对同源染色体条数多于两条的胚胎可正常发育。①该植物的单体类型最多有种。现有该植物的某种单体植株，在自然条件下种植该植株，其后代中单体植株所占比例为。②假设该植物茎的三棱形和四棱形分别由基因A/a控制，现有一基因型为aa的野生型个体(非三体)与4-三体纯合三棱形个体(4号染色体有三条)杂交所获得的F₁，请从F₁中选择材料设计最简单的实验，探究基因A/a是否位于4号染色体上，请写出简要的实验思路、预期实验结果及结论。实验思路：。预期实验结果及结论：。18.(12分)流感是由流感病毒引起的，其典型的临床症状有急性高热、全身疼痛、显著乏力和呼吸道症状等，一般秋冬季节是流感的高发期。人流感主要是由甲型流感病毒和乙型流感病毒引起的，人体初次感染流感病毒的过程中，相关指标变化如图所示。回答下列问题：(1)人体感染流感病毒后，体内会产生相关物质，该物质作用于有关感受器，引起感受器产生兴奋，兴奋传至时，产生疼痛感；该过程中，兴奋在突触处的信号转变形式是。(2)流感病毒侵入人体后，B细胞受到两个信号的刺激，并在细胞因子的作用下进行增殖、分化，这两个信号分别是。患者疑似被流感病毒感染的第3天，若要确定其是否被流感病毒感染，则宜检测体内(填“抗原”或“抗体”)水平，原因是。(3)据图可知，流感病毒感染后第10天左右，细胞毒性T细胞的数量下降，而抗体水平基本保持不变，原因可能是。(4)接种疫苗是预防流感的有效措施，临床上发现，某些人在接种甲型流感疫苗后，预防甲型流感的效果不是十分理想，其可能原因是(可从病毒或机体自身免疫力的角度分析，答出1点)。生物学试题第6页(共8页)

19.(12分)乳腺癌的发病率逐年增加，现已成为世界上最常见的恶性肿瘤。研究发现乳腺癌细胞会表达雌激素受体α(ER-α)，他莫昔芬(TAM)是一种经典的抗雌激素药物，可通过和ER-α竞争性结合来拮抗雌激素，是治疗乳腺癌的常见药物，然而TAM的频繁使用会导致乳腺癌细胞出现耐药性。回答下列问题：(1)ER-α位于细胞内，雌激素通过的方式进入细胞后和ER-α结合发挥调节功能；雌激素分泌过多时会抑制垂体分泌，这种调节方式称为。(2)miR-16是一种非编码RNA,可与靶基因mRNA的靶位点结合导致mRNA降解。研究表明miR-16在乳腺癌细胞中低表达。实验小组为了探究乳腺癌细胞耐受TAM的机制，进行了相关实验。实验1：将乳腺癌细胞(MCF-7)培养24h后加入TAM连续培养6个月，再筛选获得能正常增殖的细胞甲，未经处理的MCF-7细胞为细胞乙，将若干细胞甲和细胞乙都均分为对照组和TAM药物治疗组，一段时间后检测每组细胞中miR-16的表达量，实验结果如下图所示。实验2:CyclimD1蛋白能驱动细胞的增殖,CyclinDl基因mRNA的UTR区存在和miR-16结合的位点。实验小组构建了UTR区野生型和突变型(UTR区碱基序列发生改变)表达载体，检测了过表达的miR-16对CyclinD1蛋白合成量的影响，结果如下表所示。UTR区野生型UTR区突变型正常组过表达miR-16组正常组过表达miR-16组CyclinD1蛋白相对量1.00.430.980.97生物学试题第7页(共8页)①实验1中，向MCF-7细胞加入TAM连续培养6个月的目的是。②据表可知,miR-16可野生型的CyclinDl基因的表达。③根据实验1和实验2的研究结果，TAM可乳腺癌细胞中miR-16表达，miR-16通过与结合，来阻止相关蛋白功能的发挥，从而抑制乳腺癌细胞的增殖。而产生耐药性的乳腺癌细胞中，TAM药物处理后，miR-16的表达水平，无法发挥作用。(3)根据研究结果，试提出一条治疗耐受TAM乳腺癌的策略：。20.(9分)凤眼蓝也叫水葫芦，是一种入侵物种，每年4月至10月，是凤眼蓝在海南野蛮生长的季节，成为了文澜江生态环境治理的一大难题。回答下列问题：(1)凤眼蓝种群数量在入侵初期表现为“J”形增长，原因是(答出2点)。若在入侵初期，凤眼蓝种群数量有200株，且种群增长率按照10%计算，则经过n代繁殖后，凤眼蓝的种群数量为株。(2)凤眼蓝疯长成灾，布满了水面，导致其他水生植物死亡的原因是。(3)若要研究群落中凤眼蓝的生态位，则通常需要研究它的(答出2点)和植株高度等。文澜江中生活着多种鱼类，如草鱼、鲤鱼、青鱼等，它们的生活习性、食性和栖息空间等存在着差异，这说明它们分别占据着的生态位，这有利于。生物学试题第8页(共8页)海南省2024—2025学年高三学业水平诊断(二)生物学·答案第1~15小题,每小题3分,共45分。1.A2.D3.A4.D5.C6.C7.D8.C9.D10.D11.C12.B13.C14.B15.A16.(共9分)(1)阴雨天的光照不足，光能转化为有机物中的化学能相应减少(2分)ATP、NADPH(2分)叶绿体基质(1分)(2)乙(1分)d(1分)(3)土壤中缺氧，根细胞的有氧呼吸受抑制，使根细胞吸收无机盐的主动运输过程所需的能量供应不足(2分)17.(共13分)(1)纯合子(1分)该植物为严格的自花传粉植物，可以避免外来花粉的干扰(2分)(2)进行细胞间的信息交流(2分)(3)①12(2分)2/3(2分)②实验思路：让F₁中的个体进行自交，观察后代的表型及比例(2分)预期实验结果及结论：若后代中表型及比例为三棱形：四棱形=3：1，则基因A/a不在4号染色体上；若后代中表型及比例为三棱形：四棱形=31：5，则基因A/a在4号染色体上(2分)18.(共12分)(1)大脑皮层(1分)电信号→化学信号→电信号(2分)(2)流感病毒与B细胞接触、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合(2分)抗原(1分)第3天时人体内病毒(或抗原)数量较多，但特异性抗体含量较低，故检测体内抗原水平的结果更准确(2分)(3)细胞毒性T细胞将被病原体感染的靶细胞裂解后，释放出来的病原体需要抗体的作用才能被彻底清除(答案合理即可给分，2分)(4)甲型流感病毒发生了变异；疫苗的免疫强度不够；接种者存在个体差异；体内的记忆细胞和抗体数量不足(答出1点且合理即可，2分)19.(共12分)(1)自由扩散(1分)促性腺激素(1分)(负)反馈调节(1分)(2)①获得耐受TAM的乳腺癌细胞(2分)②抑制(1分)③促进(1分)CyclinDI基因转录产生的mRNA的UTR区(2分)较低(或基本不变，1分)(3)研制其他药物促进乳腺癌细胞表达miR-16(或研制药物抑制乳腺癌细胞内CyclinD1蛋白合成，2分)20.(共9分)(1)养分和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌、自身生存能力强(答出2点即可，2分)200×1.1°(2分)(2)凤眼蓝布满水面后遮挡光照，抑制其他植物进行光合作用(或凤眼蓝的种间竞争力较强，导致其他植物生存空间和资源不足，2分)(3)出现频率、种群密度、与其他物种的关系(答出2点即可，1分)不同(1分)降低种间竞争程度，使不同生物充分利用环境资源(1分)1

海南省2024—2025学年高三学业水平诊断(二)生物学·答案第1~15小题,每小题3分,共45分。1.答案A命题透析本题以细胞膜上的糖类分子为情境，考查细胞膜的结构和功能等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨细胞膜上的糖类分子只分布于细胞膜的外表面，故其不是对称分布的，A项正确；细胞膜上的糖类分子不游离存在，它们会和蛋白质或脂质分子结合形成糖蛋白或糖脂，B项错误；细胞之间的信息传递不一定都需要糖类分子的直接参与，如高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息传递，C项错误；细胞膜功能的复杂程度主要与蛋白质的种类和数量有关，D项错误。2.答案D命题透析本题以ATP合成酶的工作机制示意图为情境，考查细胞代谢、物质跨膜运输等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨叶绿体的类囊体薄膜、线粒体的内膜上均可以合成ATP，故这两种膜上可能含有ATP合成酶，A项正确；ATP合成酶具有催化ATP合成和物质运输(运输质子)的功能，B项正确；在形成ATP时，质子的跨膜运输是顺浓度梯度进行的，需要借助膜上的转运蛋白，属于协助扩散，C项正确；根据图示，F₀嵌入膜内、F₁伸在膜外，可知F₀和F₁分别具有亲脂和亲水的特性，D项错误。3.答案A命题透析本题以微管为情境，考查细胞器、细胞增殖、神经调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨据题可知，微管是由微管蛋白和微管结合蛋白组成的中空圆柱状结构，据此推测，微管很可能不具有生物膜，A项错误；微管是一种具有极性的细胞骨架，细胞骨架维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，B项正确；动物细胞有丝分裂过程中，中心粒发出的星射线形成纺锤体，姐妹染色单体分开形成的两条染色体，由纺锤丝牵引着分别移动到细胞两极，若微管功能异常，则可能导致纺锤体与中心粒不能正常形成，从而使染色体分配不均，C项正确；轴突与兴奋的传递有关，若人体内微管功能异常，则可能会影响神经兴奋的传递，D项正确。4.答案D命题透析本题以探究Cu2+和M思路点拨蔗糖是二糖，一分子蔗糖经过蔗糖酶的作用可以被水解为两分子单糖，A项正确；该实验的自变量为离子的种类和剂量，因变量为蔗糖酶活性，B项正确；CK组是对照组，其处理为Cu2+和Mg2+剂量均为0，其他条件与实验组相同，C项正确；实验结果显示，(Cu2+和Mg2+的剂量为Ⅲ时，通过与CK组相比可知，Mg2+会提高蔗糖酶的活性，(5.答案C命题透析本题以精原细胞分裂过程中核DNA和染色单体的数量变化图为情境，考查有丝分裂和减数分裂等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养——1——

思路点拨根据图示分析，a细胞的核DNA数是正常体细胞核DNA数的一半，因此a细胞是生殖细胞，是减数分裂所形成的细胞，不会出现在有丝分裂过程中，A项错误；b细胞中不含姐妹染色单体，其核DNA数和体细胞的核DNA数相同，因此其可能处于分裂间期或减数分裂Ⅱ后期，细胞中可能不存在同源染色体，B项错误；d细胞含有姐妹染色单体，但是核DNA数和体细胞的核DNA数相等，因此处于减数分裂Ⅱ前期或中期，其名称是次级精母细胞，C项正确；c细胞中核DNA数加倍，但不含染色单体，应处于有丝分裂后期，其染色体数为4N，e细胞中核DNA数和染色单体数相等，均为4N，可能处于有丝分裂前期、中期或减数分裂Ⅰ，其染色体数应为2N，D项错误。6.答案C命题透析本题以果蝇DNA的电镜照片为情境，考查DNA复制等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨图中有多个复制泡，说明果蝇DNA的复制有多个起点，A项正确；复制泡的大小可以反映DNA复制起始时间的早晚，复制泡越大说明复制起始时间越早，B项正确；DNA复制发生于分裂间期，推测复制泡形成于分裂间期，G—C碱基对含3个氢键，A—T碱基对含2个氢键，故复制起点处A—T碱基对可能较多，有利于解开DNA双螺旋，C项错误；在复制叉处，解旋酶与DNA分子结合，可断开DNA双链间的氢键，将DNA双螺旋的两条链解开，D项正确。7.答案D命题透析本题以低温诱导植物开花为情境，考查表观遗传、基因表达等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨DNA甲基化引起的生物体表型变化，属于表观遗传，是可以遗传给后代的，A项正确；据图可知，DNA甲基化会抑制开花基因表达，故DNA甲基化水平降低可以促进植物M开花，B项正确；DNA甲基化可能会抑制基因的转录过程，从而抑制基因表达，而低温处理可以抑制DNA甲基化，故低温处理可能在转录水平上影响植物M开花基因的表达，C项正确；图示可体现基因、环境因素参与调控植物开花，没有体现植物激素的参与，D项错误。8.答案C命题透析本题考查生物进化等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨自然选择学说认为适应的来源是可遗传的有利变异，适应是自然选择的结果，物种形成是渐变的过程，其必要条件是隔离，A、B、D三项不符合题意；不同环境对生物有不同的选择压力，导致物种逐渐适应各自的生活环境，使同一物种在不同环境中逐渐演化出不同的形态和行为，体现了自然选择的作用，C项符合题意。9.答案D命题透析本题以某植株花色和叶形的遗传为情境，考查基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨根据题意分析，由于仅M中出现窄叶个体，且窄叶个体全部为雄株，因此B/b基因位于X染色体上，由于两对基因独立遗传，因此A/a基因位于常染色体上，A项正确；由于仅M中出现窄叶个体，仅N中出现白花个体，说明窄叶和白花都是隐性性状，B项正确；根据分析可知，亲本甲和乙的基因型分别为AAXBXb和AaXBXB,，丙的基因型为AaX⁸Y，N中个体不含b基因，因此N中的雌雄植株随机交配，后代不会出现窄叶个体，C项正确；甲和丙的基因型分别为.AAXBXb和AaXBY,对于A/a这对等位基因来说,M中AA占1/2、Aa占1/2,随机交配后代中白花aa占1/16，对于B/b这对等位基因来说，M中的基因型及比例为XBXB:XB—2—

10.答案D命题透析本题以某离体反射弧的相关实验为情境，考查兴奋的传导和传递及反射弧等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思路点拨刺激A端，效应器产生反应，但该反应不属于反射，因为反射弧不完整，a'b'之间被剪断，故刺激.A'端，效应器不产生反应，A项错误；cd之间被剪断，故刺激B端，d处检测不到电位变化，B'端到d'处连接完整，故刺激B'端，d'处可检测到电位变化，B项错误；由于cd之间被剪断，故不能通过分别刺激A端和B端，检测c、d处的电位变化，来探究兴奋在神经纤维上的双向传递，C项错误；神经中枢处存在突触，兴奋在突触处单向传递，刺激B端，b处检测不到电位变化，刺激B'端，c'处可检测到电位变化，可说明兴奋在突触处单向传递，D11.答案C命题透析本题以某患者因患甲状腺癌而手术摘除甲状腺为情境，考查激素分泌的调节和细胞癌变等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨原癌基因过量表达或抑癌基因的表达受抑制可能导致细胞癌变，A项正确；甲状腺激素可以促进物质代谢，增加产热，若停用甲状腺激素类药物，则该患者可能会因缺乏甲状腺激素而出现体温下降和畏寒症状，B项正确；若该患者超量服用甲状腺激素类药物，则甲状腺激素会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌作用，从而使其体内TRH和TSH的量减少，C项错误；甲状腺激素通过血液运输，体内几乎所有的细胞都含有甲状腺激素的受体，D项正确。12.答案B命题透析本题以人体生命活动调节的示意图为情境，考查神经—体液调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨某同学上课时口渴了，可以通过“A→G→F”过程分泌抗利尿激素来实现调节，A项正确；某同学大量出汗使血钠含量降低，导致细胞外液渗透压下降，从而促进肾上腺皮质分泌醛固酮，醛固酮可促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收，以维持渗透压，该过程属于体液调节，且不是通过“A→G→F”实现的，B项错误；血糖低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素作用于肝，促进肝糖原分解，使血糖浓度升高，C项正确；“A→B”属于神经调节，集中注意力上课时的调节可通过该途径实现，该过程的信号分子是神经递质，D项正确。13.答案C命题透析本题以探究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响为情境，考查植物生命活动的调节，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思路点拨光作为一种信号可以影响、调控植物的生长发育过程，A项正确；光敏色素主要吸收红光和远红光，光敏色素接收红光后结构发生变化，进而影响相关基因表达，B项正确；据图2可知，与红光处理相比，外施赤霉素的莴苣种子萌发响应时间更长，C项错误；据图1可知，红光可能通过促进赤霉素合成来促进莴苣种子萌发，赤霉素合成缺陷型莴苣种子不能合成赤霉素，故增施红光不能显著提高赤霉素合成缺陷型莴苣种子的萌发率，D项正确。14.答案B命题透析本题以河水污染治理过程中浮游植物群落的演替为情境，考查群落的结构和演替等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨依题意可知，治理河水污染前，水体中是有植物生存的，因此河水污染治理过程中发生的演替属于—3—

次生演替，A项正确；依题意可知，硅藻型浮游植物群落是以硅藻为主的群落，也存在蓝细菌，题述的群落演替中发生了优势种的更替，但原有的物种没有完全消失，B项错误；依题意可知，水体中氮磷比升高有利于硅藻繁殖，氮磷比下降有利于蓝细菌繁殖，C项正确；浮游植物群落向硅藻——绿藻型群落演替的过程中，由于绿藻会和硅藻竞争光照、无机盐、空间等，硅藻的数量可能减少，D项正确。15.答案A命题透析本题以布氏田鼠为情境，考查种群密度的影响因素、种群特征及群落结构等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨布氏田鼠以植物为食，因此植物是影响布氏田鼠种群数量的密度制约因素，温度属于影响布氏田鼠种群数量的非密度制约因素，A项错误；布氏田鼠的掘洞造丘行为会对草原群落的组成和结构造成一定影响，故布氏田鼠可能会影响草原群落的水平结构和垂直结构，B项正确；调查布氏田鼠的种群密度可以采用标记重捕法，C项正确；捕杀成年布氏田鼠可提高其死亡率，同时也会降低出生率，从而降低其种群密度，D项正确。16.答案(共9分)(1)阴雨天的光照不足，光能转化为有机物中的化学能相应减少(2分)ATP、NADPH(2分)叶绿体基质(1分)(2)乙(1分)d(1分)(3)土壤中缺氧，根细胞的有氧呼吸受抑制，使根细胞吸收无机盐的主动运输过程所需的能量供应不足(2分)命题透析本题以长时间阴雨天气影响农业生产为情境，考查光合作用和细胞呼吸等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨(1)阴雨天的光照不足，光能减少，农作物通过光合作用转化的化学能也少，导致产量下降。在阴雨天气，作物光反应阶段产生的ATP和NADPH减少，ATP和NADPH会参与暗反应中C₃的还原，因而会进一步影响暗反应，暗反应在叶绿体基质中进行。(2)二氧化碳的吸收量表示净光合作用，光照强度分别处于d点、c点时，甲植物、乙植物的光合作用等于呼吸作用，c点的光照强度小于d点，说明乙植物更适合在弱光下生长。要使两种植物都正常生长，应保证两种植物的净光合作用都大于0，故光照强度应大于d点。(3)长时间阴雨天气会导致根吸收无机盐的能力下降，这是由于长时间阴雨天气导致土壤中缺氧，根细胞的有氧呼吸受抑制，使根细胞吸收无机盐的主动运输过程所需的能量供应不足。17.答案(共13分)(1)纯合子(1分)该植物为严格的自花传粉植物，可以避免外来花粉的干扰(2分)(2)进行细胞间的信息交流(2分)(3)①12(2分)2/3(2分)②实验思路：让F₁中的个体进行自交，观察后代的表型及比例(2分)预期实验结果及结论：若后代中表型及比例为三棱形：四棱形=3：1，则基因A/a不在4号染色体上；若后代中表型及比例为三棱形：四棱形=31：5，则基因A/a在4号染色体上(2分)命题透析本题以某种植物茎的形态为情境，考查遗传规律及实验设计等知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨(1)该植物为严格的自花传粉植物，可以避免外来花粉的干扰，因此自然状态下一般为纯合子。(2)花粉与柱头相互识别，这体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能。(3)该植物有12对同源染色体，故其单体最多有12种。假设单体用PO表示，则自交后代为1/4PP、1/2PO、—4—

1/400(致死)，其中单体(PO)占2/3。若基因A/a不在4号染色体上，则4-三体纯合三棱形个体的基因型为AA，AA与aa杂交，F₁的基因型为Aa；若基因A/a在4号染色体上，则4-三体纯合三棱形个体的基因型为AAA，F₁的基因型为AAa、Aa。若要利用F₁探究基因A/a是否位于4号染色体上，则可让F1中的个体进行自交，观察后代的表型及比例。若基因A/a不在4号染色体上，则自交类型为Aa×Aa,后代中表型及比例为三棱形：四棱形=3：1；若基因A/a在4号染色体上，则自交类型为Aa×Aa、AAa×AAa,且F₁中Aa:AAa=1:1,故后代中表型及比例为三棱形：四棱形=3118.答案(共12分)(1)大脑皮层(1分)电信号→化学信号→电信号(2分)(2)流感病毒与B细胞接触、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合(2分)抗原(1分)第3天时人体内病毒(或抗原)数量较多，但特异性抗体含量较低，故检测体内抗原水平的结果更准确(2分)(3)细胞毒性T细胞将被病原体感染的靶细胞裂解后，释放出来的病原体需要抗体的作用才能被彻底清除(答案合理即可给分，2分)(4)甲型流感病毒发生了变异；疫苗的免疫强度不够；接种者存在个体差异；体内的记忆细胞和抗体数量不足(答出1点且合理即可，2分)命题透析本题以流感为情境，考查免疫调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨(1)痛觉是在大脑皮层产生的。突触处信号的转变形式是电信号→化学信号→电信号。(2)在体液免疫中，B细胞受到两个信号的刺激，即流感病毒与B细胞接触、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。据图分析可知，流感病毒感染第3天时，人体内病毒(或抗原)数量较多，但特异性抗体含量较低，故疑似感染的第3天时若要确定是否被流感病毒感染，则宜检测体内抗原水平以获得较准确的结果。(3)流感病毒感染后第10天左右，细胞毒性T细胞将被病原体感染的靶细胞裂解后，数量开始下降，而释放出来的病原体需要抗体的作用，才能被彻底清除，故抗体水平基本保持不变。(4)某些人在接种甲型流感疫苗后，预防甲型流感的效果不是十分理想，其可能原因是甲型流感病毒发生了变异