2025年牛津译林版八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、以美国为首的北约在科索沃战场上投下了至少10吨的贫铀弹，不少当地人因此患上了“巴尔干综合症”。贫铀弹的主要成分是低放射性的铀。这种铀的相对原子质量为238，核电荷数为92，则中子数应为()A.146B.92C.136D.2382、把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（）A.放置在外焰部分被烧黑最重B.均匀地被烧黑C.放置在内馅部分被烧黑最重D.放置在焰心部分被烧黑最重3、下列有关碳及其化合物的说法正确的是（）A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”B.二氧化碳可使紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸C.大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用D.填写档案时一般要求用碳素墨水，是因为单质碳不易溶于水4、rm{H_{2}O}与rm{H_{2}O_{2}}的化学性质不同的原因是A.他们的元素组成不同B.他们在常温下状态不同C.它们的分子构成不同D.rm{H_{2}O_{2}}中有氧气而rm{H_{2}O}中没有5、有关一氧化碳与二氧化碳的描述正确的是rm{(}rm{)}A.都能使澄清的石灰水变浑浊B.都能使紫色石蕊试液变红C.都属于非金属氧化物D.都有毒性，使人中毒死亡6、在氧化钙rm{(CaO)}水rm{(H_{2}O)}二氧化锰rm{(MnO_{2})}中，都含有的元素是rm{(}rm{)}A.钙B.氧C.氢D.锰7、日常生活中见到的“补铁食品”、高钙牛奶中的“铁、钙”是指rm{(}rm{)}A.分子B.原子C.离子D.元素评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、在空气中；与人类关系最密切的当属氧气．下列说法正确的是（）

A.带火星的木条在氧气中能够复燃；说明氧气能支持燃烧。

B.铁丝在空气中剧烈燃烧；火星四射，说明氧气具有可燃性。

C.氧气的化学性质非常活泼；能与所有的物质发生化学反应。

D.用高锰酸钾制取氧气的反应中；氧元素的化合价发生了变化。

9、向10mLpH为4的溶液中加入等体积的下列试剂；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸馏水。

B.氢氧化钠溶液。

C.pH为4的溶液。

D.稀硫酸。

10、用托盘天平称量药品时，如果将砝码放在左盘，药品放在右盘，所加砝码为19g，游码读数为1.5g，你认为这种做法是（）A.无法确定药品的质量B.可计算出药品的质量为17.5gC.不正确的称量方法D.正确的称量方法11、水是生命之源，我们应该象珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水．下列关于水的说法中正确的是（）A.水的天然循环是通过水的三态变化实现的B.城市污水不必经过净化处理就能排放C.水是有氢元素和氧元素组成的混合物D.水资源是宝贵的，一定要节约用水12、下列有关水的说法不正确的是rm{(}rm{)}A.水的天然循环是通过其三态变化实现的B.氢气在空气中燃烧生成水，属于化合反应C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的D.生活在小河中的鱼类能够呼吸，主要是由于河水中含有氧原子13、小颖同学为探究X；Y、Z三种金属（都不是银）的活动性顺序；做了以下实验：

（1）把X和Y分别放入稀硫酸中；X溶解并产生氢气，Y不反应；

（2）把Y和Z分别放入硝酸银溶液中；在Y表面有银析出，而Z没有变化．

根据以上实验事实，下列金属活动性顺序由强到弱排列正确的是（）A.X＞Y＞（H）＞ZB.X＞Y＞Ag＞ZC.X＞Y＞Z＞AgD.X＞（H）＞Y＞Z14、下列有关硬水和软水的说法正确的是（）

A.硬水不可以通过过滤降低硬度。

B.硬水和软水的区别在于是否含有较多可溶性的钙；镁化合物。

C.硬水是混合物；软水是纯净物。

D.硬水是化合物；软水是单质。

15、关于电解水的实验；下列说法正确的是（）

A.水中含有氢气和氧气；所以才能被电解。

B.电解水时水分子被破坏。

C.水通电分解是物理变化。

D.氢原子和氧原子是电解水变化中的最小微粒。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．

请回答下列有关问题：

（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，搅拌、静置一会，其目的是____

（2）再进行过滤液体．

①过滤操作时用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、____．

②过滤时采取的下列操作中，错误的是____（填标号）．

A．取一张圆形滤纸；对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗。

B．如果滤纸高于漏斗边缘；用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低。

C．用少量水润湿滤纸；使滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸层与漏斗壁间不留气泡。

D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体；以加快过滤。

③若过滤的速度较慢，原因可能是____（写一条）．

④若发现所得的滤液仍然很浑浊，请你分析可能的原因是____（写一条）．

（3）然后用活性炭除去水中的异味．这是利用了活性炭的____作用．

（4）最后进行蒸馏．所得蒸馏水是____（填“硬水”或“软水”），可以用____来检验．17、某同学用一定溶质质量分数的稀硫酸做“氧化铜+硫酸→硫酸铜+水”的实验，其五次实验结果如下表所示：。实验次数氧化铜/g硫酸溶液/g硫酸铜/g12.01204.024.01208.036.01209.648.020016510.0200x根据实验结果填写下列空格：

（1）哪几次反应氧化铜有剩余？____．

（2）哪几次反应硫酸有剩余？____．

（3）表中x的值是____．

（4）硫酸溶液中溶质的质量分数为____．18、写出下列几种物质的化学式硝酸铝_______硫酸亚铁________氧化铜_______氢氧化钙_______19、下列物质属于单质的是______，属于化合物的是______，属于混合物的是______rm{.(}选填序号rm{)}

A.铁粉rm{B.}液态二氧化碳rm{C.}液氢rm{D.}空气。

E.自来水rm{F.}氯酸钾rm{G.}硫rm{H.}高锰酸钾．20、写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型．

（1）铁丝在氧气中燃烧____

（2）过氧化氢和二氧化锰混合加热____

（3）氯酸钾受热分解____．评卷人得分四、计算题(共4题，共16分)21、用来测定空气成分的方法有很多．图所示方法的化学原理是：磷+氧气五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色粉末．实验过程是：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧；待燃烧停止并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．

请完成下列填空：

（1）集气瓶中剩余的气体主要是______；该实验说明剩余的气体具有的性质是______

（2）如果实验完毕；进入集气瓶的水不到总容积的1/5，你认为导致该结果的原因是______．

22、某化学兴趣小组利用如图装置进行了氧气实验室制法的研究．

rm{(1)}用装置rm{B}与rm{C}组合；可以制取氧气，反应的文字表达式为：______．

rm{(2)}该小组用装置rm{A}与rm{E}组合，加热高锰酸钾制取氧气，发现水槽中的水变成了紫红色，原因是______，改进后，发现制得的氧气仍不纯净，可能的原因是rm{(}写一点rm{)}______．

rm{(3)}已知甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷rm{.}制取并收集干燥的甲烷应选择的装置组合是______rm{(}填装置编号rm{)}．23、小明的妈妈在煮饺子时；常常在水中加入一些食盐，小明问为什么？妈妈说：这样煮饺子熟得快且不容易破皮．你能运用所学知识解释原因吗？

24、被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2）；都是由氢；氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体．请回答有关问题：

。实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A；B两个试管中．

②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．B试管中有气泡产生

A试管中的无色液体是______．填写上表有关内容．写出B试管中发生反应的文字表达式______

评卷人得分五、探究题(共3题，共30分)25、请完成下列有关科学探究的问题：rm{(1)}小明发现凉菜糖醋紫甘蓝rm{(}佐料：白醋和白糖rm{)}隔夜后紫甘蓝由紫色变为红色。小刚认为紫甘蓝中的色素可能像酸碱指示剂一样，遇到酸性溶液、碱性溶液、中性溶液颜色会变成不同的颜色，则小刚的看法应该属于科学探究中的________。A.提出猜想rm{B.}分析论证rm{C.}形成结论rm{D.}进行反思小明的爸爸告诉他，紫甘蓝的变色只与这两种佐料中的一种有关系。【提出假设】那么是什么物质使得凉菜中的紫甘蓝变色呢？小红：白糖使紫甘蓝变红色你的猜想：______________________________【实验与事实】。实验步骤实验现象实验结论rm{(1)}取少量的紫甘蓝浸出液于洁净的试管中，向其中加入白糖，观察现象。____小红的假设不成立rm{(2)}取少量的紫甘蓝浸出液于洁净的试管中，向其中加入____，观察现象。

____你的猜想正确【延伸与拓展】如果将紫甘蓝的浸出液中加入食用纯碱溶液rm{(}显碱性rm{)}会变为绿色，加入到食盐水rm{(}中性rm{)}没有明显现象。你认为紫甘蓝的浸出液_______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}作酸碱指示剂。26、。学习了rm{MnO_{2}}对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：rm{CuO}能否起到类似rm{MnO_{2}}的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、rm{CuO}不是催化剂；也不参与反应；反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ、rm{CuO}参与反应产生rm{O_{2}}反应前后质量好化学性质发生了改变；

Ⅲ、rm{CuO}是反应的催化剂；反应前后_____________。

【实验】用天平称量rm{0.2gCuO}取rm{5mL5%}的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：rm{(1)}填写下表：rm{(2)}步骤rm{垄脵}的目的是____________。rm{(3)}过氧化氢能被rm{CuO}催化分解放出rm{O2}的符号表达式为_______________。

【拓展】你认为氧化铜可以作为催化剂的原因是____。27、下面是实验室制取氧气的装置如图一，根据装置图回答下列问题：rm{(1)}写出装置图中标有rm{垄脵垄脷}序号的仪器名称rm{垄脵}_________；rm{垄脷}_________。rm{(2)A}装置中的试管口略向下倾斜的原因___________________________________。rm{(3)}写实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：__________________________，可选用的发生装置是___________rm{(}写出装置代号rm{)}可选用的收集装置是__________或____________rm{(}写出装置代号rm{)}rm{(4)}装置rm{B}是实验室用__________和___________制取氧气的发生装置。rm{(5)}若用rm{C}装置收集到的氧气不能使带火星的小木条复燃，请你分析一下原因____________________________rm{(}写一点可能原因rm{)}。

rm{(6)}图二是一个“多功能”瓶，具有贮气、检验和除杂等功能，如果用如图二所示装置收集氧气，气体应从______rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}端管口通入。用此装置收集氧气后如何检验？_______________________________________________________________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解答】根据在原子中；原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数；

铀的相对原子质量为238；核电荷数为92，设中子数为x，则92+x=238，则x=146；

故选：A．

【分析】根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行分析解答本题．本题考查学生根据在原子中“相对原子质量=质子数+中子数”分析问题的方法．2、A【分析】解：因为蜡烛火焰的外焰温度最高；因此把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗放置在外焰部分被烧黑最重．

故选：A．

蜡烛燃烧的火焰中；外焰温度最高，焰心温度最低．

因为火焰的外焰温度最高，因此放在蜡烛火焰中的火柴梗，在外焰的部分碳化的最明显，即放置在外焰部分被烧黑最重．【解析】【答案】A3、B【分析】解：A；二氧化硫是引发酸雨的“罪魁祸首”；二氧化碳的大量排放会导致温室效应，故A错误；

B；酸能使紫色石蕊试液变红；所以二氧化碳可使紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，故B正确；

C；绿色植物的光合作用消耗二氧化碳；而不是呼吸作用，故C错误；

D；单质碳在常温下化学性质比较稳定；所以填写档案时一般要求用碳素墨水，故D错误．

故选：B．

A；根据二氧化硫是引发酸雨的“罪魁祸首”进行解答；

B；根据酸能使紫色石蕊试液变红进行解答；

C；根据绿色植物的光合作用消耗二氧化碳进行解答；

D；根据单质碳在常温下化学性质比较稳定进行解答．

本题考查了碳元素的单质和化合物的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】【答案】B4、C【分析】咯【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}二氧化碳能使石灰水变浑浊；一氧化碳不能．

B；二氧化碳能与水反应生成碳酸所以可以使石蕊变红；一氧化碳不能．

C；两者的组成元素不同；都属于非金属氧化物．

D；一氧化碳有毒；二氧化碳无毒．

故选C．【解析】rm{C}6、B【分析】解：氧化钙是由钙元素和氧元素组成；水是由氢元素和氧元素组成；二氧化锰是由锰元素和氧元素组成；所以它们中都含有的元素是氧元素．

故选：rm{B}．

根据氧化钙rm{(CaO)}水rm{(H_{2}O)}二氧化锰rm{(MnO_{2})}的元素组成进行解答．

此题主要考查物质的元素组成，对于化学式的意义的考查是常见的题型，属于基础知识的考查，难度较小．【解析】rm{B}7、D【分析】解：从宏观来讲物质中的钙、铁是对该物质中所有钙原子、铁原子的总称，意即钙元素、铁元素，而不是指原子，也不是单质rm{.}故选：rm{D}．

根据物质中的钙；铁是对所有钙原子、铁原子的总称；意即钙元素、铁元素进行分析解答本题．

本题考查学生根据物质组成的理解，从宏观来讲物质是由元素组成的，掌握这一知识点是解答的关键．【解析】rm{D}二、多选题(共8题，共16分)8、AD【分析】

A；带火星的木条重新燃烧起来；说明氧气支持燃烧的性质，故A选项正确；

B；铁丝在氧气中剧烈燃烧；体现的是氧气的助燃性，而不是氧气的燃烧，故B不正确；

C；氧气具有较强的氧化性；能与多种物质发生反应，而不是与所有物质反应，故C不正确；

D；用高锰酸钾制取氧气时；由于生成了氧气，所以氧元素的化合价发生了变化，其中在高锰酸钾中氧元素的化合价为-2价，而在氧气中氧元素的化合价为0，故D正确。

故选AD．

【解析】【答案】A；带火星的木条重新燃烧起来；说明氧气能够支持燃烧；

B；注意可燃性和支持燃烧的区别；

C；氧气具有较强的氧化性；能与多种物质发生反应；

D；根据反应前后氧元素形成物质的变化来分析其化合价是否发生了改变．

9、AB【分析】

A；向10mLpH为4的溶液中加入等体积的蒸馏水时；由于蒸馏水的pH为7，故溶液的pH肯定增大，此项正确．

B；向10mLpH为4的溶液中加入等体积的氢氧化钠溶液时；发生酸碱中和反应，溶液的pH一定升高，此项正确．

C；向10mLpH为4的溶液中加入pH为4的溶液时；溶液的pH不变，此项错误．

D；向10mLpH为4的溶液中加入等体积的稀硫酸时；溶液的pH可能不变、变大或变小，此项错误．

故选AB．

【解析】【答案】向显酸性的溶液中加入显酸性的溶液时；溶液的PH可能不变；变大或变小；向显酸性的溶液中加入显碱性的溶液时，溶液的pH一定升高．

10、BC【分析】解：天平实际上是一个等臂杠杆；在天平平衡后，天平左边的质量等于右边的质量，左边主要指左盘中物质的质量，右边主要包括砝码和游码的质量，但是当药品与砝码放倒位置后，则成了砝码质量=药品质量+游码质量，故当左盘共放19克砝码，游码拨到1.5克时天平平衡，则称量物的实际质量=19克-1.5克=17.5克，在称量时，必须左物右码，所以该方法错误．

故选BC．

根据天平的使用原理判断；天平实际上是一个等臂杠杆，在天平平衡后，天平左边的质量等于右边的质量．

天平是重要的实验仪器之一，是考查重点和热点，理解天平的原理，了解使用的注意事项，是解题的关键．【解析】【答案】BC11、AD【分析】解：A；水的天然循环是通过水的三态变化实现的；故A正确．

B；城市污水中含有很多有工业和生活污水；如果不经净化处理就排放，会产生污染，所以要经过净化后才可以排放；故B错误．

C；纯净物和混合物的区别就看其成分是一种物质还是多种物质；只含一种物质则为纯净物，含两种或两种以上的物质，则为混合物．水是纯净物，故C不正确．

D；水是人及一切生物生存所必需的；我们很多地方处于水资源短缺的状态，所以要从自身做起节约用水，保护水资源．故D正确．

故选：AD

A；水的天然循环是通过水的三态变化实现的；

B；城市污水中含有很多有工业和生活污水；如果不经净化处理就排放，会产生污染；

C；纯净物和混合物的区别就看其成分是一种物质还是多种物质；只含一种物质则为纯净物，含两种或两种以上的物质，则为混合物．水是纯净物；

D；水是人及一切生物生存所必需的；我们保护水资源，一方面要防止水体污染另一方面要节约用水．

此题包括水的组成；水资源的污染和防治及纯净物和混合物的判别三个知识点，属综合性题目，但难度不大．【解析】【答案】AD12、CD【分析】解：rm{A}水的天然循环是通过水的三态变化实现的；是水分子运动的结果进，故A正确；

B；氢气和氧气在点燃的条件下生成水；属于化合反应，故B正确；

C；电解水的实验；说明水是由氢元素、氧元素组成的，故C错误；

D；生活在小河中的鱼类能够呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子，故D错误．

故选：rm{CD}．

A；根据水的天然循环是通过水的三态变化实现的；是水分子运动的结果进行分析；

B；根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水；属于化合反应进行分析；

C；根据电解水的实验；说明水是由氢元素、氧元素组成的进行分析；

D；根据生活在小河中的鱼类能够呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子进行分析．

本题考查的是空气与水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】rm{CD}13、BD【分析】解析：X加入稀酸产生氢气；故X的活动性强于氢，而Y加入酸不反应，故Y的活动性比氢弱；Y加入硝酸银溶液，有银析出，故Y活动性强于银，而Z无变化，故z的活动性比银弱，总结得活动性：X＞H＞Y＞Ag＞Z

故选：BD。

根据金属活动性顺序及其运用；排在氢之前的金属可与稀盐酸或稀硫酸反应产生氢气，排在前面的金属（除钾；钙、钠外）可将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来．

本题考查了金属活动性强弱的判断，解此类题时就利用能否与酸反应，得出金属与氢的活动性的相对强弱，另利用能否置换出金属，得出与该金属活动性的相对比较，最后再进行排序，得出正确结论．【解析】BD14、AB【分析】

A；过滤不能使硬水变软水；故A说法正确；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少，故B说法正确；

C；硬水是混合物；软水也不一定是纯净物正确，故C说法错误；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；都是混合物，故D说法错误．

故选AB

【解析】【答案】A；过滤是分离液体和不溶性固体的操作；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少；

C；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质．

15、BD【分析】

A；水为化合物；是由氢元素和氧元素组成的，并不是含有氢气和氧气；故A说法不正确．

B；水分解产生了氢气和氧气；即该反应中水分子被破坏；故B正确．

C；水分解产生了氢气和氧气；产生了新的物质，故属于化学变化，故C说法不正确．

D；根据原子的定义可知道；该反应中最小的粒子为氢原子和氧原子，故D说法正确．

故选BD．

【解析】【答案】用电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体；为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为1：2；通过水电解的实验可以说明水由氢；氧两种元素组成的纯净物．

三、填空题(共5题，共10分)16、略

【分析】

（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末；搅拌；静置一会，其目的是：吸附凝聚水中的悬浮杂质而沉降；

（2）①过滤操作时用到的玻璃仪器有玻璃棒；漏斗、烧杯；

②用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体；容易使滤纸破损，故错误；

③若过滤的速度较慢；原因可能是水样含杂质太多或没有先静置再过滤或滤纸层与漏斗壁间有气泡等；

④若发现所得的滤液仍然很浑浊；请你分析可能的原因是滤纸破损或滤液液面高于滤纸的边缘等；

（3）活性炭具有吸附性；能除去水中的异味；

（4）最后进行蒸馏．所得蒸馏水是软水；可以用肥皂水检验．

故答案为：（1）吸附凝聚水中的悬浮杂质而沉降；（2）①烧杯；②D；③水样含杂质太多；④滤纸破损；（3）吸附（4）软水；肥皂水．

【解析】【答案】（1）根据加入明矾吸附凝聚水中的悬浮杂质而沉降进行解答；

（2）根据过滤的仪器以及注意事项进行解答；

（3）根据活性炭具有吸附性进行解答；

（4）根据蒸馏的原理进行解答．

17、3、51、2164.9%【分析】【解答】解：由1；2两次实验可知；每2g氧化铜完全反应会生成4g硫酸铜，而由3到5的实验硫酸铜的量增加的不成比例，也就是当酸足量时6g氧化铜可生成12g氧化铜，但却生成了9.6g说明酸量不足，又因为由4g氧化铜变到6g氧化铜时，硫酸铜的量有所增加，所以120g的硫酸在1、2步中一定会有剩余，所以3中氧化铜过量，则硫酸已全部反应，因此120g硫酸最多生成硫酸铜的质量是9.6g硫酸铜，所以200g硫酸最多生成硫酸铜的质量是16g，所以x=16g，因为120g硫酸最多生成9.6g的氧化铜，列比例式可求出200g硫酸生成的硫酸铜的最大量是16，由1可知生成16g硫酸铜需要氧化铜是8g，所以5中的氧化铜过量且5中的氧化铜过量，也可得到1、2中的酸是过量的．

设硫酸的质量分数是y

CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

98160

120g×y9.6g

解得y=4.9%

故答案为：（1）3；5；（2）1、2；（3）16；（4）4.9%；

【分析】根据表中提供的数据可以进行分析、判断，从而发现物质的变化规律，由1可知2.0g氧化铜可生成硫酸铜4g，所以可判断氧化铜的过量情况，酸有剩余即氧化铜完全反应后酸还有剩余的过程，利用表中的数据分析可完成相关的判断．18、Al(NO3)3FeSO4CuOCa(OH)2​

【分析】【分析】本题考查化学式的书写，根据化合物中化合价的代数和为零的原则正确书写化学式。【解答】

硝酸铝中铝元素为rm{+3}价，硝酸根为rm{-1}价，所以硝酸铝表示为：rm{Al(NO_{3})_{3}}硫酸亚铁中铁元素为rm{+2}价，硫酸根为rm{-2}价，所以硫酸亚铁表示为rm{FeSO_{4}}氧化铜中铜元素为rm{+2}价，氧元素为rm{-2}价，所以氧化铜表示为rm{CuO}氢氧化钙中钙元素为rm{+2}价，氢氧根为rm{-1}价，所以氢氧化钙表示为rm{Ca(OH)_{2}}故填：价，硝酸根为rm{+3}价，所以硝酸铝表示为：rm{-1}硫酸亚铁中铁元素为rm{Al(NO_{3})_{3}}价，硫酸根为rm{+2}价，所以硫酸亚铁表示为rm{-2}氧化铜中铜元素为rm{FeSO_{4}}价，氧元素为rm{+2}价，所以氧化铜表示为rm{-2}氢氧化钙中钙元素为rm{CuO}价，氢氧根为rm{+2}价，所以氢氧化钙表示为rm{-1}故填：rm{Ca(OH)_{2}}rm{Al(NO_{3})_{3}}rm{FeSO_{4}}rm{CuO}rm{Ca(OH)_{2}}【解析】rm{Al(NO_{3})_{3;;}FeSO_{4;;}CuO}rm{Ca(OH)_{2;}}​

19、略

【分析】解：rm{A}铁粉是由一种元素组成的纯净物，属于单质；rm{B}二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物；rm{C}液氢是由一种元素组成的纯净物，属于单质；rm{D}空气是由多种物质组成的混合物；rm{E}自来水是由水以及一些其他物质组成的混合物；rm{F}氯酸钾是由三种元素组成的纯净物，属于化合物；rm{G}硫是由一种元素组成的纯净物，属于单质；rm{H}高锰酸钾是由三种元素组成的纯净物；属于化合物；

故答案为：rm{ACG}rm{BFH}rm{DE}

混合物是由多种物质组成的；单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物．

明确混合物、单质和化合物定义是解答本题关键．【解析】rm{ACG}rm{BFH}rm{DE}20、略

【分析】

（1）铁丝在氧气中燃烧：该变化中铁与氧气在点燃条件下反应生成了四氧化三铁．

该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．

该反应由两种物质反应生成一种物质；符合化合反应的概念，因此属于化合反应．

（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；文字表达式为：过氧化氢水+氧气。

该反应由一种物质反应生成两种物质；符合分解反应的概念，因此属于分解反应．

（3）实验室用氯酸钾制氧气：该变化中氯酸钾在二氧化锰催化和加热条件下反应生成氯化钾和氧气．

该反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气气．

该反应由一种物质反应生成两种物质；符合分解反应的概念，因此属于分解反应．

故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；化合反应．

（2）过氧化氢水+氧气；分解反应；

（3）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应．

【解析】【答案】书写化学反应的文字表达式时；必须熟悉反应物；生成物和反应条件．

化合反应是由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应．

分解反应是由一种物质反应生成两种或两种以上的物质的反应．

四、计算题(共4题，共16分)21、略

【分析】

（1）空气主要成分有氧气；氮气以及少量二氧化碳和稀有气体等；其中只有氧气和磷反应，故集气瓶中剩余的主要气体是氮气，若氮气能燃烧或能支持燃烧，则最终剩余气体不会是氮气或剩余氮气的体积会减小，而实验完成后剩余红磷而空气中氮气的量也没有减少，说明红磷不能在氮气中继续燃烧，可判断氮气不能支持燃烧也不能燃烧；氮气能与水共存说明氮气不易溶于水也不与水反应；

（2）若进入集气瓶中水的体积不到总容积的如果实验中因红磷量不足而氧气没有完全消耗或因装置漏气而在冷却过程中进入少量空气或未冷却至室温而打开弹簧夹等，都可能出现进入集气瓶中水的体积不到总容积的的结果；即氧气没有耗尽或实验完毕后有气体进入装置，故理由是：红磷的量不足，不能耗尽氧气，或装置漏气等．

故答案为：（1）氮气；化学性质稳定；难溶于水（其它合理也可）．

（2）橡皮塞未塞紧；红磷的量不足；未冷却到室温即打开止水夹（其它合理也可）．

【解析】【答案】（1）利用结合的组成成分结合实验过程对剩余气体的成分及性质进行分析判断；

（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的说明瓶内气体减少量不足分析其原因主要为氧气未完全消耗或是冷却过程中空气进入瓶中所导致的结果，据此对实验进行分析；

22、略

【分析】解：

rm{(1)B}装置属于固液常温型，氧气密度比空气大，所以可用向上排空气法收集，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气可用此发生装置，反应的文字表达式是：过氧化氢rm{xrightarrow{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}水rm{+}氧气；

rm{(2)}试管口未放一团棉花，高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入导管，使水槽里的水会变红；故填：试管口未放一团棉花；改进后，发现制得的氧气仍不纯净，可能的原因是没有等气泡连续均匀冒出时收集rm{(}集气瓶能没装满水rm{)}

rm{(3)}从题意中知道，该反应的反应物是无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物，反应条件是加热，所以发生装置因选用rm{A}生成的甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，所以应选用向下排空气法或排水法rm{.}用向下排空气法收集的较干燥；

答案：

rm{(1)}过氧化氢rm{xrightarrow{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}水rm{+}氧气；

rm{(2)}试管口未放一团棉花；没有等气泡连续均匀冒出时收集rm{(}集气瓶能没装满水rm{)}

rm{(3)AD}．

rm{(1)}根据rm{B}装置属于固液常温型；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气可用此发生装置，据反应原理书写表达式解答；

rm{(2)}根据用加热高锰酸钾制取氧气时的注意事项进行解答；

rm{(3)}根据反应物的状态和反应条件；选择常用气体的发生装置；根据气体的水溶性和密度的大小，选择常用气体的收集装置．

气体的制取是教材上最主要的实验之一，在考查中占有重要地位，要熟练掌握气体制取的仪器的使用、装置的选择、原理及方程式、步骤、注意事项、装置评价，装置改进等知识点，并能灵活应用．【解析】过氧化氢rm{xrightarrow{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}水rm{+}氧气；试管口未放一团棉花；没有等气泡连续均匀冒出时收集rm{(}集气瓶能没装满水rm{)}rm{AD}23、略

【分析】

加食盐后水溶液的沸点高于100℃；沸腾时水的温度高于100℃，饺子熟得快．

【解析】【答案】少量的盐溶于水后；水溶液的沸点会升高．

24、略

【分析】

二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂；过氧化氢中加入二氧化锰后能迅速放出氧气，水中加入二氧化锰没有现象，所以根据B试管中有气泡产生，说明B试管中加入的是过氧化氢，所以A试管内加入的就是水；过氧化氢分解的反应物是过氧化氢，写在箭头的左边，生成物是水和氧气，写在箭头的右边，水和氧气之间用“+”号连接，二氧化锰作催化剂，写在箭头的上边，文字表达式要写汉字．

故答案为：水；过氧化氢水+氧气．

【解析】【答案】根据二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂；能生成氧气，再结合文字表达式的写法考虑本题．

五、探究题(共3题，共30分)25、（1）A

【提出假设】白醋使紫甘蓝变红色

【实验与事实】。实验步骤实验现象实验结论（1）不变色

（2）白醋溶液由紫色变为红色

【反思与评价】能【分析】【分析】rm{(1)}根据小刚认为紫甘蓝中的色素可能像酸碱指示剂一样，遇到酸性溶液、碱性溶液、中性溶液颜色会变成不同的颜色，属于科学探究中的提出猜想进行分析；【提出假设】根据佐料的成分进行猜想进行分析；【实验与事实】rm{(1)}根据小红的假设不成立进行分析；rm{(2)}根据白醋使紫甘蓝变红色进行分析；【反思与评价】根据紫甘蓝的浸出液在酸性、碱性和中性溶液中有不同的颜色变化进行分析。【解答】rm{(1)}小刚认为紫甘蓝中的色素可能像酸碱指示剂一样，遇到酸性溶液、碱性溶液、中性溶液颜色会变成不同的颜色，属于科学探究中的提出猜想，故答案为：rm{(1)}【提出假设】佐料的成分是rm{A}白醋使紫甘蓝变红色，故填：白醋使紫甘蓝变红色；【实验与事实】白醋和白糖，所以你的猜想是因为rm{(1)}小红的假设不成立，说明加入白糖，溶液不变色；因为你的猜想正确，即白醋使紫甘蓝变红色，所以rm{(2)}溶液由紫色变为红色。故答案为：。取少量的紫甘蓝浸出液于洁净的试管中，向其中加入白醋，可以看到实验步骤实验现象实验结论rm{(1)}不变色

rm{(2)}白醋溶液由紫色变为红色

【反思与评价】紫甘蓝的浸出液在酸性、碱性和中性溶液中有不同的颜色变化，所以紫甘蓝的浸出液能作酸碱指示剂，故答案为：能。【解析】rm{(1)A}【提出假设】白醋使紫甘蓝变红色【实验与事实】。实验步骤实验现象实验结论rm{(1)}不变色

rm{(2)}白醋溶液由紫色变为红色

【反思与评价】能26、【猜想】III.质量和化学性质不变

【实验】（1）有大量气泡放出CuO质量仍为0.2g带火星的木条复燃

（2）与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化

（3）

【拓展】能加快反应速率，且CuO质量和化学性质不会改变【分析】【分析】从rm{CuO}是反应的催化剂去分析；从步骤rm{垄脵}的目的是与步骤rm{垄脹}对比，检验加入rm{CuO}前后双氧水分解速度有无变化去分析；从过氧化氢溶液在氧化铜催化作用下生成水和氧气去分析；催化剂的定义可这样记忆：“一变二不变”指：一变指：改变其他物质的化学反应速率；二不变指：催化剂的质量和化学性质不变分析解答即可。【解答】【猜想】rm{III.}如果rm{CuO}是反应的催化剂，催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率rm{(}既能提高也能降低rm{)}而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质；故答案为：质量和化学性质不变；

【实验】rm{(1)}由实验结论可知：氧化铜是反应的催化剂，所以rm{垄脹}中过氧化氢溶液中加入氧化铜后，会产生大量的氧气，从而使带火星的木条复燃；催化剂在反应前后质量不变，故rm{垄脼}中的结果为rm{0.2g}由于反应前后氧化铜的化学性质不变，故还能继续做过氧化氢反应的催化剂，加快过氧化氢的分解，故仍会产生大量的氧气，使带火星的木条复燃；故答案为：有大量气泡放出；rm{CuO}质量仍为rm{0.2g}带火星的木条复燃；

rm{(2)}步骤rm{垄脵}的目的是与加了氧化铜的试管即步骤rm{垄脹}对比，检验加入rm{CuO}前后双氧水分解速度有无变化；故答案为：与步骤rm{垄脹}对比，检验加入rm{CuO}前后双氧水分解速度有无变化；rm{(3)}过氧化氢能被rm{CuO}催化分解放出rm{O}催化分解放出rm{CuO}rm{O}rm{{,!}_{2}}符号表达式为：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}故答案为：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}【拓展】的能加快反应速率，且rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}质量和化学性质不会改变，故填：能加快反应速率，且rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}质量和化学性质不会改变。氧化铜可以作为催化剂的原因是：【解析】【猜想】rm{III.}质量和化学性质不变【实验】rm{(1)}有大量气泡放出rm{CuO}质量仍为rm{0.2g}带火星的木条复燃rm{(2)}与步骤rm{垄脹}对比，检验加入rm{CuO}前后