2025年外研版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、有关生态平衡特点的叙述不正确的是（）

A.是一个相对平衡的状态。

B.处于平衡的状态下的生态系统种各种生物的数量大致不变。

C.处于平衡的状态下的生态系统种各种生物所占比例大致不变。

D.处于平衡的状态下的生态系统中各种生物和平共处；没有任何的捕杀和争斗发生。

2、豌豆的黄色子叶（Y）对绿色子叶（y）为显性；杂合体黄色子叶（Yy）和绿色子叶（yy）交配后产生的子代性状及其所占的比例是（）

A.全为黄子叶。

B.为黄子叶为绿子叶。

C.全为绿子叶。

D.为黄子叶为绿子叶。

3、你捉到了一些蚯蚓，用下列哪种处理方法能让蚯蚓存活的时间最长（）A.放在干木屑的烧杯中，用纱布盖上B.放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖C.放装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水D.放装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上4、制作泡菜的原理是利用（）进行发酵A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸杆菌D.曲霉5、体循环和肺循环的共同规律是（）A.心房→动脉→身体各器官→静脉→心室B.心室→动脉→身体各器官→静脉→心房C.心室→静脉→身体各器官→动脉→心房D.心房→静脉→身件各器官→动脉→心室评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、请将实验“绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来．

A天竺葵暗处理____a防止危险。

B叶片放入酒精中____b形成对照。

C加入碘液____c将残留有机物消耗掉。

D酒精隔水加热____d验证产生了有机物。

E遮光处理____e溶解叶绿素7、人体发育可以分为______和______两个阶段．8、如图是鸟卵的结构示意图；请分析回答：

（1）整个鸟卵是否就是一个卵细胞？____，其最基本的细胞部分是指[3]____、[4]____、[7]____，其中[4]____里面含有细胞核；是进行胚胎发育的部位．

（2）鸟卵发育所需要的营养物质主要是由[3]____和[5]____供给的；

若想人工孵化小鸡，为保证能孵出体格健壮的雏鸡，选用鸡卵时应该注意的问题是____．

9、人体具有保卫自身的三道防线，_________和黏膜是保卫人体的第一道防线。10、保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好____，一方面要防治____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)11、地球是最大的生物圈______．（判断对错）12、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物______．（判断对错）13、鸟类用肺呼吸______．（判断对错）14、鸟产出的鸟卵中能发育成胚胎的结构是胚盘．______（判断对错）15、在地质年代较晚近的地层中不可能找到的低等生物的化石。（）。A.AB.BA.AB.B16、白酒、啤酒和葡萄酒全部是采用发酵技术生产的。()评卷人得分四、连线题(共4题，共8分)17、连线题A．自然选择学说a.袁隆平B．杂交水稻b.李时珍C．《本草纲目》c.孟德尔D．性状遗传规律d.达尔文18、（8分）将下列成语与对应的行为用线连起来19、请将下列相对应内容用线连接起来（5分）细胞核保护和支持细胞细胞壁储存遗传物质细胞膜控制物质进出叶绿体动力车间线粒体使光能变成化学能20、【题文】将下列自然现象与相应所属的动物行为连接起来。

金龟子遇敌假死繁殖行为。

雌鸟衔虫喂养雏鸟防御行为。

大雁的迁飞社群行为。

饿狗为食物而争斗攻击行为。

蚂蚁间的分工合作节律行为评卷人得分五、简答题(共4题，共32分)21、传染病是人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争：（1）北宋时候，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花，1796年，詹纳发明了牛痘接种法来代替人痘接种法。这两种方法都属于___________免疫。（2）19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为__________________。（3）新中国成立初期，我国就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的_____________。（4）下列情形中不会传播艾滋病的是___________________。22、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。（）（2）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。（）（3）鲨鱼、金鱼、海马都是鱼。（）（4）化石是研究生物进化的唯一证据。（）（5）酵母菌和乳酸菌都能用于食品发酵，它们都是单细胞细菌。（）23、小丽陪同父母到果园采摘葡萄；小丽的手指被刺扎了一下立即缩回，并喊了一声：“好疼啊！”，爸爸听到后跑过来一看，“没事，小丫头．”小丽不好意思的笑了．

如图为缩手反射的结构模式图；请分析回答：

（1）小丽手指被扎后立即缩回；该反应属于______反射，完成该反射的神经冲动的传导途径是______（用序号和箭头表示），它们共同组成的结构称作______．

（2）小丽缩手时；肱二头肌处于______状态（填“收缩”或“舒张”）；若图中的②受损，则该反射______（填“能”或“不能”）完成．

（3）小丽的爸爸听到“好疼啊”马上跑过来；该反射属于______反射．

（4）被扎后，小丽除了缩手还感觉到疼，这说明脊髓除了反射之外还具有______作用．24、分析材料；回答有关问题：

我国科学工作者经研究发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死；而此毒蛋白对人无害．通过科技攻关，我国科技工作者已成功地将该毒蛋白基因导入棉花植株内并成功实现表达．由于棉铃虫吃了新品种“转基因抗虫棉”植株后就会死亡，所以该棉花新品种在1998年推广后，已取得了很好的经济效益．

（1）苏云金杆菌属于细菌还是真菌？______．

（2）从资料中可以看出苏云金杆菌的营养方式是______．

（3）该项成果中运用了______技术；实现了棉花遗传物质的改变．

（4）该项研究的成功；也可以证明生物的性状是由______决定的．

（5）这种以菌治虫的方法有何优点？______．评卷人得分六、其他(共3题，共27分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】

生态系统中各种生物的数量变化是有规律的；是在一定范围内的动态的平衡，在自然状态下，生态系统是稳定的，是具有自动调节能力的，生态系统的自动调节能力是有一定限度的，与生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，调节能力越强；如动物有迁入；有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量不仅比草食动物多，而且还要维持一定的比例，如三颗草和两只羊，虽然草比羊多，但是不能保持稳定，因此还要达到一定的比例，同样草食动物要比肉食动物多，并维持一定的比例，如果人类的干预超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，而人类的活动会影响生态系统的自动调节能力，所以人类要遵循生态系统自动调节的规律，不要超过它自身的限度，否则，将来大自然必将报复我们人类．而人类对生态系统的作用具有两重性，一是人类为了满足生活的需要，对生态系统生产性的作用，二是为了维护生态平衡，对生态系统进行保护性的作用．

故选：D．

【解析】【答案】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是绝对不变，而是相对；持续的稳定．

2、B【分析】

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．豌豆的黄色子叶（Y）对绿色子叶（y）为显性，杂合体黄色子叶（Yy）和绿色子叶（yy）交配遗传图解如图：从图解中看出杂合体黄色子叶（Yy）和绿色子叶（yy）交配后产生的子代性状及其所占的比例是1/2为黄子叶1/2为绿子叶。

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递．解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来切入．

3、D【分析】解：A；蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中；用纱布盖上，缺少水分，蚯蚓存活时间较短；

B；将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中；拧紧瓶盖，缺少氧气和营养，蚯蚓存活时间较短；

C；将蚯蚓放在装有小石子的花盆中；并喷洒大量的水，缺少营养，蚯蚓存活时间较短；

D；蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中；以保持体壁的湿润，因此将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上，能够让蚯蚓存活时间最长．

故选：D．

蚯蚓生活在富含腐殖质的阴暗潮湿的土壤中；蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成．

解答此类题目的关键是知道蚯蚓的呼吸特点以及蚯蚓的生活环境．【解析】D4、B【分析】【解析】试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，如制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，还不改变菜的品质。考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。【解析】【答案】B5、B【分析】【解答】体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上；下腔静脉→右心房．

肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．

所以；体循环和肺循环的规律为：心室→动脉→毛细血管（身体各器官）→静脉→心房．

故选：B．

【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．二、填空题(共5题，共10分)6、cedab【分析】【解答】解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗；染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物．

【分析】绿叶在光下能进行光合作用，制造淀粉，实验要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉，结合实验步骤分析作答．7、胚胎发育胚后发育【分析】解：人体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段；胚胎的发育是指从受精卵发育到成熟的胎儿胚胎发育；胚后发育是指从婴儿出生发育到个体性成熟．

故答案为：胚胎发育；胚后发育．

发育是指从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程；人体发育的整个过程可以分为两个阶段：胚胎发育和胚后发育．据此解答．

此题考查了人体发育的整个过程：胚胎发育和胚后发育，属于基础考查，注意掌握．【解析】胚胎发育胚后发育8、略

【分析】

如图鸟卵的结构：可知：①卵壳②卵壳膜③卵黄④胚盘⑤卵白⑥气室⑦卵黄膜⑧卵黄系带，其中卵黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养．气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养；减少震荡，其保护受精卵和缓冲的作用，所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟．鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．从内部条件来说，鸡卵孵化为小鸡的条件是鸡卵必须是受精的卵，从外部条件看，鸡的体温为42℃鸡，卵排出体外后由于环境温度低而停止发育，要想继续发育必须要有适宜的温度（也就是要进行孵化），所以若想人工孵化小鸡，为保证能孵出体格健壮的雏鸡，选用鸡卵时应该注意的问题是已受精的个大，优质，新鲜的蛋．

故答案为：（1）不是；[3]卵黄；[4]胚盘；[7]卵黄膜；[4]胚盘；

（2）[3]卵黄[5]卵白；应选用已受精的个大；优质，新鲜的蛋（解释合理即可）

【解析】【答案】本题考查鸟卵的结构．鸟卵的结构主要为：①卵壳②卵壳膜③卵黄④胚盘⑤卵白⑥气室⑦卵黄膜⑧卵黄系带。

9、略

【分析】【解析】试题分析：人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜，皮肤能抵挡病原体的入侵，起到天然屏障的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体。考点：人体的三道防线。【解析】【答案】皮肤10、动植物资源环境污染【分析】【解答】生物圈是人类和其他各种生物的共同家园；但是，人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展，并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭，这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件，而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步，因此，保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好动植物资源，一方面要防治环境污染，二者不可忽视。

【分析】此题为基础题，难度一般，结合课本的基础知识以及搜集其它资料才能做出解答，因此平时要注意知识的积累和拓展，多搜集相关的材料。三、判断题(共6题，共12分)11、×【分析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．

因此；生物圈是地球上最大的生态系统，而地球是最大的生物圈的说法错误．

故答案为：×

生物圈是地球上最大的生态系统．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统称．它是一个统一的整体；是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．

解此题的关键是理解掌握生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统．【解析】×12、√【分析】解：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．

爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物，如蜥蜴．

故答案为：√．

爬行类幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物，据此解答．

关键点：爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，属于真正的陆生脊椎动物．【解析】√13、×【分析】解：鸟类除具有肺外；还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图：

主要的气囊有9个；它们一直伸展到内脏间；肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸，还有气囊辅助呼吸．

故答案为：×

鸟类的身体成流线型；可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．

气囊的作用：减轻质量，散发热量，得到充分的氧气的作用而并不进行气体交换．【解析】×14、√【分析】解：据分析可见：胚盘内含有细胞核；内有遗传物质，将来发育成胚胎．

故答案为：√

如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能．【解析】√15、A【分析】【分析】本题考查的是生物进化的证据-化石，解答此题的关键是理解化石的形成和分布规律。【解答】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，没有高等的生物，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石。故题干的叙述是正确的。故选A。

【解析】A16、A【分析】【解答】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用；如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．白酒；啤酒和葡萄酒中都有酒精，全部是采用发酵技术生产的．

故答案为：√

【分析】此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答．四、连线题(共4题，共8分)17、略

【分析】试题分析：袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，被称为杂交水稻之父；孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父，孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律；李时珍是明代著名中医药学家，撰《本草纲目》、《奇经八脉考》等，《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价；达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。考点：本题考查的是主要的生物学家在生物学上的突出贡献。【解析】【答案】A——dB——aC——bD——c18、略

【分析】【解析】试题分析：蜘蛛结网是为了获取食物，属于取食行为；蜻蜓点水是在产卵，属于繁殖行为；乌贼放墨是为了躲避敌害，属于防御行为；大雁南飞属于迁徙行为；蚂蚁搬家属于社会行为，群体内有一定的组织，成员间有明确的分工。考点：本题考查的是动物行为的分类。【解析】【答案】AbBd．Cc．Da．Ee19、略

【分析】【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】

试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为；如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击，节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律等，①金龟子遇敌假死是为了防御敌害，保护自己，属于防御行为，②雌鸟衔虫喂养雏鸟，是亲鸟的育雏行为，属于繁殖行为，③大雁的迁飞，是受季节影响形成的节律行为，④饿狗为食物而争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为，⑤蚂蚁间的分工合作，表明蚂蚁有明确的分工属于社会行为。

考点：本题考查的是动物行为的分类。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解动物行为的目的。【解析】【答案】

五、简答题(共4题，共32分)21、（1）特异性

（2）病原体

（3）保护易感人群

（4）①②④【分析】【分析】本题考查了传染病和免疫的有关内容。掌握传染病流行的基本环节和预防措施、特异性免疫的概念和艾滋病的传染特点是解题的关键。【解答】（1）当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，刺激人体产生抗体的物质叫抗原，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，这种免疫是后天产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫。因此，接种到人体内的“牛痘”在免疫学上称为抗原，人体接种“牛痘”后，会刺激人体产生抵抗天花病毒的抗体，这种抗体在人体内会存留很长时间，人体内具有这种抗体后，天花病毒进入人体后，该抗体会协同白细胞将其消灭，人就不会再得天花，这属于特异性免疫。即北宋时候，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花，1796年，詹纳发明了牛痘接种法来代替人痘接种法。这两种方法都属于特异性免疫。（2）病原体指能引起传染病的微生物和寄生虫的统称，病毒、细菌、真菌都属于能引起传染病的微生物。因此，19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，从传染病的角度看，它们都属于病原体。（3）传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。所以传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。预防接种工作属于计划免疫，目的是增强体内的抵抗力，避免感染，因此这属于传染病预防措施中的保护易感人群。（4）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，因此HIV是这种传染病的病原体。HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，与艾滋病患者交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、蚊虫叮咬、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会感染HIV。故下列情形不会传播艾滋病的是①②④。【解析】（1）特异性（2）病原体（3）保护易感人群（4）①②④22、（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×【分析】（1）【分析】本题考查的是两栖动物的特征，熟记两栖动物的定义是解题的关键。【解答】两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物，所以题干的说法错误。（2）【分析】本题考查的是鸟类的特征，掌握鸟类的特征是解题的关键。【解答】鸟类的结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，因此题干说法错误。（3）【分析】本题考查的是鱼类的特征，解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征。【解答】鲨鱼、金鱼、海马，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类，所以题干的说法正确。（4）【分析】本题考查的是生物进化的证据，解答此类题目的关键是知道化石的形成。【解答】化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性．因此研究地球上生物进化的最主要的证据是生物化石，并不是唯一证据，还有分子生物学证据，所以题干的说法错误。（5）【分析】本题考查的是细菌和酵母菌的结构特点，掌握细菌和酵母菌的特点是解题的关键。【解答】乳酸菌没有成型的细胞核是细菌，酵母菌有成型的细胞核是真菌，而不是乳酸菌和酵母菌都是细菌，因此题干的说法不正确​。【解析】（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×23、非条件；①→②→③→④→⑤；反射弧；收缩；不能；条件；传导【分析】解：（1）小丽手指被扎后立即缩回；是人生来就有的先天性反射，因此该反应属于非条件反射．完成该反射的神经冲动的传导途径是①→②→③→④→⑤，它们共同组成的结构称作反射弧．

（2）屈肘时；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．因此小丽缩手时，肱二头肌处于收缩状态．人体的②传入神经受损，反射弧不完整，神经冲动就不能传到效应器，效应器就无法做出反应，即反射活动不能进行．

（3）做引力向上动作时；受到神经传来的兴奋刺激，肱二头肌和肱三头肌都收缩，牵引身体向上运动．骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上（4）小丽的爸爸听到“好疼啊”马上跑过来，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的后天性反射，因此该反应属于条件反射，需要大脑皮层参与．

（4）被扎后；小丽除了缩手还感觉到疼，这说明脊髓除了反射之外还具有传导功能．

故答案为：

（1）非条件；①→②→③→④→⑤；反射弧。

（2）收缩；不能。

（3）条件。

（4）传导。

（1）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

（2）条件反射是人出生以后；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下形成的后天性反射，是一种高级的神经活动．

（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；骨骼肌的两端是肌腱，中间部分是肌腹，同一块骨骼肌两端的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上．

（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的．

（5）图示反射活动的结构基础称为反射弧；包括①感受器；②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器。

关键点：明确反射弧必须完整才能完成一个反射活动．【解析】非条件；①→②→③→④→⑤；反射弧；收缩；不能；条件；传导24、细菌寄生转基因基因不会造成环境污染【分析】解：（1）苏云金杆菌一种能产生伴孢晶体和芽孢的革兰氏阳性细菌；有些亚种还能产生α和β外毒素．

（2）一种生物生活于另一种生物的体内或体表；并从后者摄取营养以维持生活的现象叫做寄生，苏云金杆菌生活在棉铃虫消化道内，并从中获得营养物质，其营养方式是寄生．

（3）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．该项成果是将苏云金杆菌的毒蛋白基因导入棉花植株内并成功实现表达；是转基因技术．

（4）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；将苏云金杆菌的毒蛋白基因导入棉花植株内能够使棉花产生该毒素．说明了生物的性状是由基因控制的．

（5）生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．生物防治；大致可以分为以虫治虫；以鸟治虫和以菌治虫三大类．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．

故答案为：（1）细菌。

（2）寄生。

（3）转基因。

（4）基因。

（5）不会造成环境污染。

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药；食品等方面．

此题考查了转基因技术的应用．【解析】细菌寄生转基因基因不会造成环境污染六、其他(共3题，共27分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生