鲁教版数学八年级下册7.3《二次根式的加减》听评课记录2

鲁教版数学八年级下册7.3《二次根式的加减》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.3《二次根式的加减》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《二次根式的加减》。他利用多媒体展示实例，激发学生的兴趣，引发学生思考。

展开阶段，张伟教师运用了多种教学方法。在讲授新知识时，他语言简洁明了，逻辑清晰。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解和掌握二次根式的加减法则。此外，他还安排了适量的实验活动，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了二次根式的加减法的关键点。他还布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张伟教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏紧凑，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示实例，清晰地呈现教学内容，使学生更容易理解和接受。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了本节课的教学目标，包括学生对二次根式的加减法的理解、掌握以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次根式的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对二次根式的加减法的知识点有了较好的理解和记忆。学生们能够熟练地运用所学知识进行计算和解决问题，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。他鼓励学生提问、讨论和实验，激发学生的探究欲望。通过本节课的学习，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，同时也培养了他们的合作意识和问题解决能力。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得了更多的成就感和自信心。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学过程中注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课的总体印象是张伟教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。他准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，能够有效地引导学生进行自主学习和合作学习。他对学生的关注度高，能够及时解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是他对课堂纪律的控制得当，教学节奏紧凑，教学目标明确，使学生能够在有序的环境中进行有效学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张伟教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学进度，确保学生能够跟上教学节奏。其次，在学生讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新能力。此外，可以适当增加一些实际案例的引入，让学生更好地理解二次根式的加减法在实际问题中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，为张伟教师提供更多的学习和