人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》公开课听评课记录

人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：亿以上数的认识

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生在多种感官下感受和理解新知识。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的思路。学生之间的合作学习也较为积极，能互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更直观、生动，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了本节课的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对亿以上数的认识有较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能正确地读写亿以上的数，理解数位和计数单位的概念。在技能方面，学生能运用所学知识解决实际问题，如进行大数的比较、计算等。

3.情感态度价值观

本节课的教学注重培养学生的逻辑思维能力、合作能力和创新能力。学生在学习过程中，不仅获得了知识，还培养了积极的学习态度和良好的学习习惯。此外，教师还通过联系生活实际，使学生在学习中发现数学的乐趣和价值，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对这节课的整体印象是积极的。教师的教学计划和教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。教师注重学生能力的培养，教学目标明确，学生对知识的掌握程度较高。最突出的优点是教师能有效利用现代教育技术和工具，使教学更生动直观，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和合作学习时间，以提高学生的参与度和积极性。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。最后，教师可以加强课堂评价的多样性，除了口头提问外，还可以采用书面测试、小组讨论等方式，全面了解学生的学习情况。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，我可以与教师进行定期交流，提供教学指导和建议，帮助教师解