北师大版八年级下册数学《2.5 第2课时 一元一次不等式与一次函数的综合应用》听评课记录

北师大版八年级下册数学《2.5第2课时一元一次不等式与一次函数的综合应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版八年级下册

教学主题或章节：2.5第2课时一元一次不等式与一次函数的综合应用

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾一元一次不等式和一次函数的基本概念，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的方式，对一元一次不等式与一次函数的综合应用进行了深入讲解。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重与学生的互动，积极回答学生提出的问题。学生参与度较高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式与一次函数的综合应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用一元一次不等式和一次函数的基本概念解决问题，并能够灵活运用相关知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生思考和解决问题，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。此外，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极探究和发现知识，提高了学生的自信心和自我认知。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，鼓励学生思考和解决问题，培养了学生的数学思维能力和创新意识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

(1)增加学生的自主学习机会，鼓励学生独立思考和解决问题，提高学生的自主学习能力。

(2)在课堂上，教师可以更多地采用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力。

(3)针对部分学生对知识点的理解和记忆情况不够扎实的问题，教师可以适当增加课堂练习的量，及时巩固所学知识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

(1)定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

(