苏教版数学一年级上册听评课记录：第8单元10以内的加法和减法第4课时-和是6、7的加法

苏教版数学一年级上册听评课记录：第8单元10以内的加法和减法第4课时_和是6、7的加法一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第8单元10以内的加法和减法第4课时_和是6、7的加法

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考，掌握了和是6、7的加法运算。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，能够引导学生主动思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张教师通过有效的教学方法和策略，引导学生掌握了和是6、7的加法运算。学生们能够达到预期的学习目标，理解并能够运用相关知识点进行计算。

2.知识掌握

学生们对和是6、7的加法运算的理解和记忆情况良好，能够正确进行计算。通过课堂上的练习和实际操作，学生们对加法运算的技能掌握程度较高，能够熟练地进行计算。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组讨论和合作学习，学生们能够感受到数学的乐趣，培养了对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与，培养了解决问题的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张教师准备充分，教学过程组织有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和良好的学习状态，对和是6、7的加法运算有了较好的理解和掌握。

本节课最突出的优点是张教师与学生的互动频繁且有效，学生们在课堂上能够积极参与讨论和实际操作，通过合作学习提高了学习效果。此外，张教师能够有效利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。其次，教师可以增加一些实际应用的情境，让学生能够将所学的加法运算应用到实际生活中，提高学生的应用能力。此外，教师还可以在课堂中引入更多的数学游戏和趣味性活动，以进一步提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师在实施改进措施后的教学表现和学生学习情况。同时，可以组织教师培训或教研活动，提供教学资源和教学