四年级上册数学听评课记录《9.5 统计天地》苏教版

四年级上册数学听评课记录《9.5统计天地》苏教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：9.5统计天地

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的统计小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授统计知识的同时，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、总结，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，提高了学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段丰富了教学形式，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握统计基本知识、提高合作交流能力以及培养数据分析意识。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的讲解和实践中，对统计知识点有了较好的理解和记忆。例如，他们能够区分不同的统计图表，理解各自的特点和应用场景。同时，学生对统计技能的掌握程度较高，能够独立完成统计数据的收集、整理和分析。

3.情感态度价值观：

本节课通过统计知识的学习，使学生认识到统计在生活中的重要作用，培养了他们的数据分析意识。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，尊重他人意见，培养了学生的团队合作精神和良好的人际沟通能力。此外，学生在解决实际问题时，能够体会到数学与生活的紧密联系，增强了对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了较好的教学效果。然而，仍有个别学生对统计知识点的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的教学目标和计划，以及丰富的教学资源和手段。张老师能够有效地运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，张老师注重师生互动，培养了学生的合作交流能力和数据分析意识。最突出的优点是张老师能够将统计知识与实际生活紧密结合，让学生在解决实际问题中感受数学的价值。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于个别学生对统计知识点的理解不够深入的问题，建议张老师在课堂上更多地关注这些学生的学习情况，给予他们更多的个别辅导。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。最后，建议张老师在教学过程中，更多地关注学生的学习过程，而不仅仅是结果，以促进学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，以观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习进展。同时，可以组织定期的教学研讨会，让张老师分享自己的教学经验和改进