人教版数学七年级上册1.3.1《有理数的加法》听评课记录

人教版数学七年级上册1.3.1《有理数的加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.3.1《有理数的加法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入，复习了有理数的基本概念，为新课的学习做好了铺垫。导入方式生动有趣，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授法，系统地讲解了有理数加法的运算规则。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，教师还组织了小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了有理数加法的关键点。在布置作业时，教师注重分层作业，满足了不同学生的学习需求。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生提问，鼓励学生表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，大部分学生能专注听讲，认真笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极参与，相互帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对有理数的加法有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过对学生的课堂表现、作业完成情况以及课堂测试等方面的观察，可以看出学生对有理数加法的运算规则有了清晰的认识，能熟练地进行相关运算。同时，学生对有理数加法的应用场景也有了一定的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师在教学过程中注重启发学生的思考，培养学生的逻辑思维能力，使学生在学习过程中逐渐培养了自信心和自主学习能力。同时，教师还通过小组讨论等方式，培养了学生的团队合作意识，使学生在学习过程中逐渐形成了积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能引导学生通过自主学习、合作讨论等方式深入理解有理数的加法规则，培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂导入阶段，教师可以进一步激发学生的学习兴趣，通过设计更具启发性和趣味性的导入活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。此外，在课堂时间分配方面，教师可以适当延长学生自主学习和讨论的时间，让学生有更多的机会动手实践和交流思想，提高学生的参与度。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以积极参加教研活动，与其他教师分享教学经验和心得，相互学习，共同进步。

3.后续跟踪

为了了解教学改进情况，有必要进行后续听课跟进。在后续听课中，可以关注教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的实际效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

组织定期的教学培训和研讨会，提供教学资源和教学方法指导，帮助教师提高教学能力；

鼓励教师参与教学研究，开展课题研究，