人教初中数学八年级下册19-2-3一次函数与一元一次方程听评课记录

人教初中数学八年级下册19-2-3一次函数与一元一次方程听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教初中数学八年级下册19-2-3一次函数与一元一次方程

班级/年级：八年级三班

教学主题或章节：一次函数与一元一次方程

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习一次函数的图像引入新课，让学生回顾一次函数的性质，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张伟老师运用了讲授法，详细讲解了一次函数与一元一次方程的关系，通过例题让学生理解并掌握解一元一次方程的方法。同时，张伟老师还组织学生进行小组讨论，让每个学生都参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣和积极性。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极思考，专注听讲。学生之间的合作学习也很顺利，大家能够共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT和动画，使得抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了合理的教学计划，使得学生能够掌握一次函数与一元一次方程的基本概念和关系，以及解一元一次方程的方法。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一次函数与一元一次方程的理解较为深刻，能够熟练运用解方程的方法。

2.知识掌握

学生们在张伟老师的引导下，对知识点的理解和记忆情况较好。他们对一次函数与一元一次方程的关系有了清晰的认识，能够运用数学语言描述和解释相关概念。同时，学生们对解一元一次方程的步骤和方法掌握程度较高，能够灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生们积极思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。此外，张伟老师还注重激发学生对数学学科的兴趣和热爱，让学生认识到数学在实际生活中的应用价值，从而促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。张伟老师的教学过程组织严密，他运用了多种教学方法，如讲授法和讨论法，使得课堂生动有趣，学生参与度高。他对学生的关注度高，能够及时给予学生反馈，促进他们的学习进步。总体来说，这节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活，师生互动频繁，学生学习状态良好。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张伟老师可以更多地鼓励学生主动探究和发现知识，提高他们的自主学习能力。例如，可以通过设计一些开放性问题或者让学生进行实验操作，激发他们的思维和创造力。其次，张伟老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能跟上课堂的节奏，避免学生之间的差距过大。例如，可以适时地进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。

3.后续跟踪

我认为需要对张伟老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解他根据建议进行的改进情况。通过持续的观察和反馈，可以帮助张伟老师进一步提升教学质量