人教版数学五年级下册4.5《通分》听评课记录

人教版数学五年级下册4.5《通分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教版数学五年级下册4.5《通分》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对通分的概念、方法和步骤讲解透彻。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作，探究通分的思路和方法。结束阶段，张老师对学生的回答进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量较好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解通分的概念、掌握通分的方法和步骤，并能够运用通分解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对通分有了清晰的认识和理解，能够运用通分解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握

学生们对通分知识点的理解和记忆情况较好，能够正确地理解和运用通分的概念和方法。通过课堂提问和练习，学生们对通分的基本步骤和应用有了较好的掌握。同时，学生们对通分与分数运算的关联也有了一定的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作意识和问题解决能力。通过小组合作和讨论，学生们能够积极参与课堂，培养合作意识和团队精神。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，培养对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象较好，张老师准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过小组合作和讨论，探究通分的方法和应用，培养了学生的合作意识和问题解决能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授通分概念时，可以更加生动形象，引入更多实际例子，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生的个别差异，鼓励每个学生都能积极参与课堂讨论和练习。最后，在教学技术使用方面，可以进一步丰富多媒体课件的内容和形式，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议后续进行听课跟进改进情况。可以由教研组组长李华负责组织听课，并邀请其他数学教师参与，共同对张老师的课堂教学进行评价和指导。同时，可以计划采