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文档简介

苏教版二年级上册数学《4-6乘法口诀求商》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《4-6乘法口诀求商》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，探索乘法口诀求商的方法。

结束阶段，张老师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生们在小组合作学习中也能够积极互相合作。

5.课堂管理

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线教学平台等，技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握4-6乘法口诀求商的方法和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用乘法口诀求商。

2.知识掌握

学生们对4-6乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够正确地运用口诀进行计算。同时，学生们对求商的方法也能够理解和掌握，能够灵活地运用不同的方法求商。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组合作学习和小游戏的参与，学生们能够在学习过程中感受到数学的乐趣，培养对数学的积极态度。同时，通过解决实际问题，学生们也能够体会到数学在生活中的应用，培养解决问题的能力和思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学内容清晰，教学方法灵活，师生互动积极。张老师以其专业的教学素养和热情的教学态度，有效地引导学生学习了4-6乘法口诀求商的方法。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组合作学习的过程中，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生提出自己的观点和思考。此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学思维的训练，培养学生解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等

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