北师大版九年级数学下册：2.2《二次函数的图象与性质》听评课记录3

北师大版九年级数学下册：2.2《二次函数的图象与性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版九年级

教学主题或章节：2.2《二次函数的图象与性质》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一次函数和二次函数的基本概念，有效地导入了新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握二次函数的图象与性质。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对二次函数的学习表现出较高的积极性和专注度。在课堂上，学生之间积极进行合作学习，共同探讨问题，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的二次函数图象与性质变得形象直观，有助于学生的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数的图象与性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的图象与性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够正确描述二次函数的图象特征和性质。在技能掌握方面，学生能够运用二次函数解决一些实际问题，如解析几何题目和物理应用等。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过本节课的学习，学生不仅掌握了二次函数的知识，而且在一定程度上培养了逻辑思维、问题解决和团队合作的能力。教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中学习数学，有助于提高学生对数学学科的情感态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师严谨的教学态度、清晰的课堂结构和学生的积极参与都展现了良好的教学效果。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握二次函数的图象与性质。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，以激发学生的思考和探究欲望。其次，教师可以增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解二次函数在实际生活中的应用。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，提高每个学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandassesstheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesfortheteacher,suchasworkshops