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文档简介

苏教版一年级数学上册《认识1-5》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：认识1-5

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、图片、实物等多种教具，并通过多媒体展示了相关教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论等，并通过实物展示、图片观察等方式让学生直观地认识1-5。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生参与度较高，反应积极，乐于回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间互相合作，进行了小组讨论和实践操作。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把控得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、实物投影等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生认识1-5的学习目标，通过生动的故事、直观的展示和有趣的实践活动，学生们较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对1-5的认识较为准确，能够正确数数和理解数字的大小关系。通过图片观察、实物操作等教学方法，学生们对数字的认识更加形象生动，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践操作，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣。同时，通过合作学习、小组讨论等方式，促进了学生的团队合作意识和全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容清晰，教学方法得当，师生互动充分，学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够运用多种教学资源和方法，使抽象的数学知识变得生动形象，易于学生理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，可以通过一些数学游戏或实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成

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