人教版数学七年级上册1.5.3《近似数和有效数字》听评课记录

人教版数学七年级上册1.5.3《近似数和有效数字》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.5.3《近似数和有效数字》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的导入作用。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概念的基础上，通过小组讨论深化对近似数和有效数字的理解。在实验环节，学生通过操作多媒体设备，更直观地了解了近似数和有效数字的概念。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使抽象的数学概念更直观、更易于理解。教学技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解近似数和有效数字的概念，掌握相关计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对近似数和有效数字有了清晰的认识，并能正确进行相关计算。

2.知识掌握

学生对近似数和有效数字的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释这两个概念，并理解它们在实际问题中的应用。对于相关计算方法，大部分学生能够熟练运用，但在处理一些复杂问题时，部分学生仍需要进一步练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观、更易于理解。此外，教师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时，也能够全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在实验环节可以更加注重学生的实际操作，让学生亲身体验和感受近似数和有效数字的概念。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，教师可以适当增加一些拓展练习，帮助学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，