北师大版八年级数学上册：4.1《函数》听评课记录2

北师大版八年级数学上册：4.1《函数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版八年级数学上册

班级/年级：八年级（1）班

教学主题或章节：4.1《函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生自然地过渡到本节课的主题——《函数》。导入方式简洁明了，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解函数的概念和性质时，教师语言清晰、逻辑严谨。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，对函数知识表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的函数知识变得形象易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解函数的概念、掌握函数的性质以及运用函数解决实际问题。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对函数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确理解函数的概念，掌握函数的性质，并能够运用函数解决一些简单的问题。然而，部分学生在解决复杂问题时，仍然存在一定的困难，需要进一步加强训练和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在学习函数知识的同时，也能够培养自己的逻辑思维和分析问题的能力。此外，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。因此，本节课在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的深入理解和掌握，以及学生积极参与课堂的学习氛围。教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生逐步深入理解函数知识。学生的学习积极性高，能够主动参与课堂讨论，表现出对函数知识的兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲解函数性质时，可以更加注重学生的实际操作和体验，通过实验等方式让学生更直观地理解函数的性质。其次，教师可以适当增加一些挑战性的问题，激发学生的思维能力和解决问题的能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助那些在解决复杂问题时遇到困难的学生。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量