苏教版六年级下册数学总复习《图形的运动》听评课记录

苏教版六年级下册数学总复习《图形的运动》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级2班

教学主题或章节：《图形的运动》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习《图形的运动》这一章节的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《图形的运动》。导入方式简洁明了，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授基本概念和性质时，语言清晰、逻辑严密。在讨论环节，引导学生主动参与，鼓励学生提出自己的观点和疑问。此外，张老师还通过多媒体展示了各种图形的运动过程，使学生直观地理解了图形的运动特点。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，对图形的运动表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加直观，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对图形的运动有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对图形的运动知识点有了较好的理解和记忆。能够准确地描述图形的运动特点，掌握相关的运动公式。同时，学生能够运用所学知识解决实际问题，体现了知识掌握的程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、提问回答，提高了学生的自信心和自主学习能力。同时，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，使学生在学习过程中逐渐形成对数学的热爱和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下深刻印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的图形运动变得直观易懂，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在讨论环节，可以更多地引导学生进行小组合作，提高学生的合作能力和交流能力。此外，在布置作业时，可以考虑增加一些具有挑战性的题目，以培养学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期组织教师培训和研讨会，提供教