北师大版七年级数学（上）《统计图的选择》听评课记录

北师大版七年级数学（上）《统计图的选择》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七年级数学（上）《统计图的选择》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：统计图的选择

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的思考。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，能够引导学生逐步深入理解统计图的选择。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深对统计图选择的理解。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，明确了统计图选择的重要性。同时，布置了相关的作业，让学生能够在课后进行巩固。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、认真做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把握得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观展示统计图的选择，提高学生的理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解统计图的选择原则和能够根据不同情境选择合适的统计图。通过课堂观察和作业分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对统计图的选择有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生们对统计图的基本概念、不同类型的统计图及其适用场景的理解较为深刻，能够正确识别和选择合适的统计图。同时，学生们对统计图的绘制方法也有一定的掌握，能够独立完成一些简单的统计图绘制任务。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作意识和创新精神。通过课堂讨论和实践活动，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，学生们在合作学习和交流中培养了良好的沟通能力和团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法运用得当，学生们参与度高，学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的语言可以更加生动有趣，增加一些幽默元素，进一步提高学生的学习兴趣。其次，张老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生存在的问题。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一些专门的听课活动，让其他教师对张老师的课堂进行观察和评价，提出建设性的意见和建议。同时，可以一些教师培训和研