沪科版数学八年级上册《三角形内角和定理》听评课记录1

沪科版数学八年级上册《三角形内角和定理》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：三角形内角和定理

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对这节课的教学计划非常清晰，教学资源准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个有趣的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

（2）展开阶段：张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察、思考、讨论等方式，探索和发现三角形内角和定理。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生之间的交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在这节课上的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够主动参与课堂讨论，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标非常明确且适切，张伟老师通过引导学生探索和发现三角形内角和定理，让学生理解和掌握这一重要数学知识。从学生的表现来看，他们基本上达到了预期的学习目标，对三角形内角和定理有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的引导下，对三角形内角和定理的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用这一定理解决相关的数学问题，显示出对这一技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

这节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师在教学过程中鼓励学生积极思考、合作学习，使学生在学习过程中培养了自主学习的能力和团队合作的精神。此外，通过对三角形内角和定理的探索，学生们也培养了对于数学学科的兴趣和热情，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。此外，张伟老师在课堂管理、师生互动等方面也做得很好，使课堂氛围活跃而有序。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。例如，在展开阶段，张伟老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实验、观察等方式，更深入地理解三角形内角和定理。此外，在教学过程中，张伟老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张伟老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：定期组织教研