苏教版数学五年级下册《1.等式与方程的含义》听评课记录2

苏教版数学五年级下册《1.等式与方程的含义》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版数学五年级下册《1.等式与方程的含义》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生充分理解等式与方程的含义。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相讨论、交流。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解等式与方程的含义，掌握基本的解题方法。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对等式与方程的基本概念有了清晰的理解，能正确运用相关知识解决问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用基本的解题方法，如列方程、解方程等。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。同时，通过实例讲解，让学生了解到数学在实际生活中的应用，从而提高了学生对数学学科的认同感和学习兴趣。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生在讨论环节发言不够积极，课堂互动程度有待提高。建议张老师在今后的教学中，进一步加强学生的课堂参与度，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。尤其是在教学方法和课堂管理方面，张老师表现出了较高的专业素养。最突出的优点是，张老师能够通过生动有趣的实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂互动环节，鼓励更多学生积极参与讨论，提高课堂参与度。

（2）在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的解决问题的能力。

（3）加强课后辅导，针对不同学生的学习情况，提供有针对性的指导，提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，为张老师提供更多的教