沪教版数学九年级下册27.2《直线与圆、圆与圆的位置关系》听评课记录9

沪教版数学九年级下册27.2《直线与圆、圆与圆的位置关系》听评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：27.2《直线与圆、圆与圆的位置关系》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入方式简单明了，有助于学生回忆旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，教师采取了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严密，能够准确地传达知识点。同时，教师鼓励学生提问和发表见解，充分调动了学生的积极性。在实验环节，教师引导学生动手操作，加深了对知识点的理解。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每个学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经和学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对直线与圆、圆与圆的位置关系有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业反馈，大部分学生能够准确回答相关问题，对概念和定理的掌握程度较高。在技能方面，学生能够运用所学知识解决实际问题，如判断直线与圆的位置关系、求解圆与圆的交点等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中积极引导学生关注数学与现实生活的联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。同时，教师鼓励学生相互合作、尊重他人，培养学生的团队合作精神和良好的人际交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动频繁且有效。最突出的优点是教师对知识点的讲解清晰透彻，能够引导学生主动思考和探索，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提出问题和解决问题，提高学生的参与度和自主学习能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够集中精力听课。同时，合理安排课堂时间，避免拖堂现象，保持课堂节奏的紧凑和有序。

-在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富教学资源，例如引入更多的实际案例和应用问题，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并持续提高教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师分享教学经验和改进成果，促进教师之间的相互学习和交流。

-提供专业培训