人教版四年级数学上册第七单元第3课时《绘制条形统计图(二)》二次备课听评课记录

人教版四年级数学上册第七单元第3课时《绘制条形统计图(二)》二次备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第七单元第3课时《绘制条形统计图(二)》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：绘制条形统计图(二)

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际案例引入新课，激发了学生的兴趣，让学生明确了本节课的学习目标。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生掌握绘制条形统计图的方法。在讲授过程中，张教师注重引导学生思考，通过提问、解答等方式巩固学生所学知识。在讨论环节，学生积极参与，与教师互动良好。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。观察到大部分学生在课堂中能够认真听讲、做笔记，与同学之间的合作学习也比较积极。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂开始时便明确了学习目标，让学生知道本节课需要掌握的知识点和技能。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对绘制条形统计图的方法和技巧有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对条形统计图的基本概念、绘制方法和注意事项等知识点有了清晰的理解和记忆。在课堂练习环节，学生能够独立完成绘制定义范围、确定类别、画直条、标数据、写名称和制图单位等步骤，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，鼓励学生积极参与、主动探究，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。本节课的教学有助于促进学生的全面发展，培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持积极的探究态度，对绘制条形统计图的知识点和技能有了较好的掌握。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，可以更多地结合学生的生活实际，让学生更加直观地感受到条形统计图的实际应用。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新能力。最后，在作业布置环节，可以适当增加一些具有挑战性的题目，让学生在课后继续巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师对改进建议的实施情况以及学生学习效果的变化。同时，可以组织教师培训和教学研讨活动