人教版四年级数学上册第三单元《第02课时-角》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第三单元《第02课时_角》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第三单元《角》

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：第02课时_角

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生直观地理解角的概念。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习旧知识，自然地导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和直观演示相结合的方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握角的概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考中不断巩固知识。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习默契，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的角的概念变得直观易懂，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握角的概念、特点及分类，能够识别和比较各种角。通过课堂观察和学生的练习反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对角的概念有了较为清晰的认识，能够正确分类和比较各种角。

2.知识掌握

学生们对角的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出角的定义、特点，并能识别和比较不同类型的角。对于角的度量、画角等技能也有了一定的掌握。但仍有部分学生对这些知识点的理解和应用存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣、探究精神和合作意识。通过教师引导和课堂实践，学生们表现出对数学学科的兴趣，愿意主动参与学习活动。同时，他们在小组合作中学会了倾听、交流和合作，有助于促进全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但也存在一些问题，需要教师在今后的教学中继续努力和改进。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张教师在本节课的教学中表现出色，对角的概念讲解清晰，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂氛围良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高了学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授角的概念时，可以更多地结合生活实际，让学生们感受到数学与生活的紧密联系。其次，教师可以适当增加一些互动环节，如让学生通过实际操作来绘制不同类型的角，增强学生的动手能力。此外，对于部分学习有困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，为教师提供更多的教学支持和指导。同时，可以建立教师交流平台，让