苏教版二年级数学上册5-5《我们身体上的“尺”》听评课记录

苏教版二年级数学上册5-5《我们身体上的“尺”》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：5-5《我们身体上的“尺”》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，利用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的身体测量游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作和小组讨论来理解“尺”的概念。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能遵守纪律并安静地听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动游戏等，这些技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期目标。他们对“尺”的概念有了深入的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地解释“尺”的概念，并能够通过实际操作来测量物体的长度。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的指导下，正确使用身体作为尺子进行测量，展现出对技能的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重了学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作意识。学生们在课堂中表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实践活动。他们能够理解测量的重要性和准确性，培养了对数学学科的兴趣和积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师能够通过生动的导入和实践活动，激发学生的兴趣和参与度。她注重学生的合作学习和思维能力的培养，使得学生们在学习中能够主动参与，积极思考。此外，张老师对课堂纪律的管理和时间分配也非常得当，使得课堂秩序良好，教学进度顺利。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。其次，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以确保每个学生都能够达到学习目标。最后，张老师可以加强对现代教育技术的运用，例如利用在线互动平台或教育软件，增加学生之间的交流和合作，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以组织定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，