人教版数学八年级上册14.2.1《平方差公式》听评课记录

人教版数学八年级上册14.2.1《平方差公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：14.2.1《平方差公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了人教版数学八年级上册教材，同时准备了相关的教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上一节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，教师选择了讲授法，结合多媒体课件和教具，生动形象地讲解了平方差公式的推导过程。教师在讲解过程中，注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。在结束阶段，教师对平方差公式进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在合作学习环节，学生们能够积极配合同伴，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和教具的使用，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平方差公式的理解和运用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们对平方差公式的理解和记忆情况较好，能够运用公式解决相关问题。在课堂练习环节，大部分学生能够正确地运用平方差公式进行计算，并解释其原理。对于平方差公式的推导过程，学生们也能够理解并记忆。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提问和思考。通过合作学习和讨论，学生们能够感受到数学的乐趣，培养了对数学学科的兴趣。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成任务，学生们能够更好地理解和运用平方差公式，同时也培养了他们的合作能力和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。教师对平方差公式的讲解生动形象，学生们也能够积极参与课堂活动，对知识点的理解和记忆情况较好。最突出的优点是教师注重培养学生的学习兴趣和积极性，学生们在学习过程中保持较高的专注度，课堂纪律良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个性化需求，针对不同学生的学习水平进行差异化教学。其次，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生的参与度，鼓励更多的学生主动提问和发表自己的观点。此外，教师可以利用现代教育技术和工具，提供更多的互动资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活